[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39140-es":3,"doc-seo-39140-110":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},39140,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",38,"Examen","Dislexia Cuaderno 1","Cuaderno didáctico “Dislexia Cuaderno 1” con actividades por semanas para apoyar funciones cognitivas y habilidades escolares. Incluye propuestas de estimulación atencional y de memoria, ejercicios de discriminación (tachar elementos incorrectos) y tareas de cálculo con operaciones aritméticas. Se trabajan instrucciones lúdicas como cantar y moverse para facilitar la participación, así como actividades de coloración y resolución de consignas basadas en números. El material organiza sesiones por fechas y temáticas.","ce22eeenoaaam3ae2aaaeeaaee3制属24eee己…ede初见和33PP  \nDislexiaCuaderno1  \nDi59Carmen M·León LopaGEUEDITORIA L  \n| SESIÓN   | NOMBRE   | FECHA   | OTRAS HABILIDADES  \u003Cbr>RELACIONADAS  \u003Cbr>Ritmo   |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n…………11围围围4ee44急444物4《4e44e443围●3●●33Q000eQ4  \n# SEMANA 2.OTONO\n\n4.Escoge varias canciones que te sepas ycántaselas a tus amigos,como ellos te piden.  \nCántamela muydespacio.Cántamela moviéndotecomo si fueras una flormecida por la brisa.  \nCántamela con un lápizentre los dientes.Estimulación de las funciones cognitivas                 Dislexia 31  \n| 4  \u003Cbr>SESIÓN   | NOMBRE   | FECHA   | ATENCIÓN  \u003Cbr>Y MEMORIA   |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n# SEMANA 2.OTONo\n\n5.iFelipe es un nino muy travieso!Ha metido en lapecera un montón de cosas que no deberian estar en ella.Táchalas con una cruz y cópialas en los recuadros.  \n| SESIÓN  \u003Cbr>5   | NOMBRE   | FECHA   | CÁLCULO  \u003Cbr>Operaciones aritméticas   |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n333…4e1e…4…eeee图图e围图围e图●围围e图图图图●图图图想凸●●  \n# SEMANA 3.DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA\n\n1.Colorea sólo las coronas que dencomo resultado el número central.  \n50+429+2539+40  \n15+176+6232+2231+2346+915+29  \n![image](http://zhumo-vie-sga.oss-ap-southeast-1-internal.aliyuncs.com/tmp/layout/tmp/2026-07-03/jpeg/e9235eec-fb00-47d0-b676-3361e39fd300.jpeg?AWSA","cbCair9FcaZh7VoT","https://ap.wps.com/l/cbCair9FcaZh7VoT","pdf",26863785,1,102,"Spanish","es",110,"# SEMANA 2. OTOÑO\n## Actividades de comprensión y participación\n## Atención y memoria\n# SEMANA 3. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA\n## Actividades de cálculo y discriminación","[{\"question\":\"Qué tipo de actividades incluye el cuaderno?\",\"answer\":\"Incluye actividades para estimulación cognitiva y escolar, como consignas de atención y memoria, ejercicios de discriminación (tachar/copiar) y tareas de cálculo con operaciones aritméticas.\"},{\"question\":\"Cómo se trabajan la atención y la memoria en el material?\",\"answer\":\"A través de una sesión específica centrada en “Atención y Memoria”, con indicaciones para que el niño identifique y resuelva la tarea siguiendo el objetivo de concentración y recuerdo.\"},{\"question\":\"Qué se hace en la Semana 3 relacionada con el “Descubrimiento de América”?\",\"answer\":\"Se proponen actividades como colorear las coronas cuyo resultado coincide con el número central, integrando resolución basada en operaciones numéricas.\"}]",1783079163,157,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"dyslexia-workbook-1","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/dyslexia-workbook-1/39140/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-03",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Qué tipo de actividades incluye el cuaderno?","Question",{"text":74,"@type":75},"Incluye actividades para estimulación cognitiva y escolar, como consignas de atención y memoria, ejercicios de discriminación (tachar/copiar) y tareas de cálculo con operaciones aritméticas.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Cómo se trabajan la atención y la memoria en el material?",{"text":79,"@type":75},"A través de una sesión específica centrada en “Atención y Memoria”, con indicaciones para que el niño identifique y resuelva la tarea siguiendo el objetivo de concentración y recuerdo.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Qué se hace en la Semana 3 relacionada con el “Descubrimiento de América”?",{"text":83,"@type":75},"Se proponen actividades como colorear las coronas cuyo resultado coincide con el número central, integrando resolución basada en operaciones numéricas.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24}]