[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68669-es":3,"doc-seo-68669-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},68669,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",40,"Salud y Atención Médica","Disfluencias o Tartamudez","Guía de comprensión y evaluación de las disfluencias y la tartamudez en la infancia, explicando diferencias entre disfluencias “típicas” y “atípicas”. Presenta datos de proporciones de disfluencias tipo tartamudez y otras disfluencias, así como el pronóstico asociado a la aparición entre los 2 y 3 años. Incluye dimensiones clave de la fluidez a evaluar por el terapista del lenguaje y recomendaciones prácticas para padres sobre velocidad del habla y modelado comunicativo, evitando indicaciones que generen presión o rigidez muscular.","¿DISFLUENCIAS O TARTAMUDEZ?  \nDenise Behrens de Avella MS SLP CCC *  \n[dba2006@gmail.com](dba2006@gmail.com)  \nTodo niño que hable normalmente o con interrupciones en su habla, posee características únicas de personalidad, carácter o temperamento e interactúa con los demás y con las situaciones del medio ambiente de una manera original y de forma dinámica.  \nLas interrupciones que caracterizan la conducta de comunicación de algunos niños, también van a variar dependiendo de las situaciones en las que está involucrado, el medio ambiente, sus actitudes emocionales, su lenguaje y vocabulario, entre otras.  \nLa palabra “fluidez” es usada originalmente para referirse a una persona que al hablar otro idioma se desenvuelve bien, así por ejemplo, se dice que esa persona “habla inglés fluido, fácilmente, con un acento adecuado”. De las personas que tartamudean se dicen que no son “fluidos” o que tienen “disfluencias”, y aunque esta palabra significa lo ya expresado, al referirnos a la patología del habla,“TARTAMUDEZ”, el hablante sabe lo que va a decir y como pronunciar la palabra, pero presenta dificultades para decirla fácilmente o en el tiempo esperado por el interlocutor.  \nMuchos investigadores han propuesto guías para diferenciar las interrupciones en el habla (disfluencias) que son consideradas “normales o típicas” o “atípicas”. Estas guías siguen siendo controversiales, porque aún los investigadores debaten sobre cuáles son las bases psicológicas y fisiológicas de los procesos de producción de las disfluencias típicas o atípicas.  \nAmbrose y Yairi (1999) establecen claras diferencias entre las disfluencias de los niños hablantes fluidos y los niños que presentan tartamudez. En este estudio ellos demostraron que en los niños fluidos o disfluentes normales, seobserva un 24% de “Disfluencias Tipo Tartamudez” (DTT): repeticiones de partes de palabras, repeticiones desílabas, repeticiones de sonidos, fonación inconstante: prolongaciones, bloqueos y palabras cortadas; y 76% de“Otras Disfluencias”(OD): interjecciones, revisiones, repeticiones multisilábicas y repeticiones de frases. Mientras que en los niños que tartamudean se encontraron 66% de DTT y 34% de OD  \nLos padres se alarman cuando un niño empieza a presentar interrupciones o disfluencias en su habla y expresan que su hijo está tartamudeando. Sin embargo está descrito que el 75% al 80% de los niños que presentandisfluencias entre los 2 y 3 años, se recuperan espontáneamente (Sheehan y Martyn, 1970) . El otro 20% - 25% empiezan a luchar por producir las palabras y terminan tartamudeando. Para estos niños las disfluencias no terminan formando parte del desarrollo normal del habla y del lenguaje o de la llamada “tartamudez evolutiva”.  \nAunque las “repeticiones” en los niños pequeños pueden ser consideradas normales, cuando estas empiezan aaumentar en su frecuencia de aparición, no deben ser tomadas como típicas en el habla diaria del niño. Si esteaumento de las disfluencias va acompañado de movimientos asociados de la cara o del cuerpo para tratar de decir la palabra, esto se considera un signo de alerta que amerita la evaluación de un “terapista del lenguaje especializado”.  \nSe han descrito varias dimensiones básicas en la fluidez del habla:  \n1. La relación entre el número de palabras por unidad de tiempo (rate)  \n2. El número de palabras, sílabas o expresiones producidas en una muestra del lenguaje dada (Frecuencia)  \n*Patóloga del Habla y del Lenguaje, Consulta Especializada de Terapia del Lenguaje -CETEL-Servicio de Otorrinolaringología, Hospital de Niños J. M. de Los Ríos, Caracas, Venezuela. Syracuse University, USA. Instituto Venezolano de la Audición y del Lenguaje, IVAL, Caracas, Julio, 2009.  \n1  \n¿DISFLUENCIAS O TARTAMUDEZ?  \nDenise Behrens de Avella MS SLP CCC *  \n[dba2006@gmail.com](dba2006@gmail.com)  \n3. El esfuerzo o la facilidad con la que se producen las palabras al hablar (Tipo de disfluencia)  \n4. Tiempo de duración de las disfluencias  \n5. El desarrollo ","cbCaijvHZ9SVWMXI","https://ap.wps.com/l/cbCaijvHZ9SVWMXI","pdf",160145,3,1,6,"Spanish","es",110,"# Disfluencias y tartamudez\n## Concepto de fluidez y disfluencias\n## Tipos de disfluencias: diferencias y porcentajes\n## Señales de alerta y recuperación espontánea\n## Dimensiones básicas de la fluidez del habla\n# Estrategias de estimulación para los padres\n## Velocidad del habla","[{\"question\":\"Qué diferencia hay entre disfluencias típicas y disfluencias asociadas a tartamudez?\",\"answer\":\"Las disfluencias típicas o “normales” se asocian a una proporción menor de “disfluencias tipo tartamudez”, mientras que en niños que tartamudean aumenta la proporción. El texto distingue categorías como repeticiones, fonación inconstante, bloqueos y otras disfluencias como interjecciones y revisiones.\"},{\"question\":\"A qué edad aparecen las disfluencias y cuál es el pronóstico general?\",\"answer\":\"Cuando las disfluencias aparecen entre los 2 y 3 años, el 75% a 80% de los niños se recupera espontáneamente. 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