[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65403-es":3,"doc-seo-65403-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65403,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Estrategias didácticas para la preservación y cuidado del medio ambiente","Trabajo de sistematización sobre estrategias didácticas para la preservación y el cuidado del medio ambiente, desarrollado en las gestiones 2015 y 2016 en la Unidad Educativa “Francisco Javier Baldivieso Luna” (Distrito Educativo Cochabamba 2). Integra el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y articula planes y programas con el PSP “Cuidado del medio ambiente reciclando y reutilizando los residuos sólidos”. Incluye coordinación con estamentos de la comunidad, aplicación de instrumentos y talleres sobre reducción, clasificación, reutilización y reciclaje, con resultados como cuadros murales, basureros ecológicos funcionales, materiales audiovisuales y maquetas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA PRESERVACION Y CUIDADO DEL MEDIO  \nAMBIENTE  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Mauricio Méndez Veizaga  \nProf. Wilder Moscoso Chávez  \nProf. Isrrael Dueñas Veliz  \nProf. Selier Claros Coca  \nTutor (a):  \nLic. Zoraya Chávez Arratia  \nCOCHABAMBA – BOLIVIA  \n2016  \nDedicatoria  \nDedicar a la comunidad educativa porque gracias a ellos surge la necesidad de planificary organizar actividades de acuerdo a surealidad del contexto y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAgradecimiento  \nA Dios por iluminar en nuestro diario vivir permitiéndonos ejercer nuestra labor como maestros comprometidos con la educación.  \nA la Escuela Superior de Maestras y Maestrospor habernos inculcado principios y valores en el trayecto de nuestra sistematización.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………...……… 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................. 3  \nProyecto socio productivo.....……………………………………………………... 3  \nPlan de desarrollo curricular………………………………………………………. 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO….…………...................…………………. 8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………….. 8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………. 14  \na) Relato Maestro: Mauricio Méndez Veizaga.…………….……………………… 14  \nb) Relato Maestro: Wilder Moscoso Chávez…………….………………………… 25  \nc) Relato Maestro: Isrrael Dueñas Veliz……………………………………………. 38  \nd) Relato Maestro: Selier Claros Coca……………………………………………… 56  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………. 76  \n4.1 Comparación de las experiencias en el MESCP………………………………. 76  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes…………………… 87  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………. 92  \n5.1 Propuesta de concreción de los elementos curriculares………………………. 92  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………. 94  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………... 94  \n6.2 Recomendaciones………………………………………………………………….. 95  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………… 97  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de Sistematización titulado “Estrategias didácticas para la preservación ycuidado del medio ambiente” se realizó en la gestión 2015 y 2016 en la Unidad Educativa“Francisco Javier Baldivieso Luna” perteneciente al Distrito Educativo Cochabamba 2 ubicada en la zona sud, dentro del mismo incorpora los elementos del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nLos contenidos de los planes y programas de estudio, se fueron articulando con el PSP de nuestra unidad educativa, que llevaba por título “Cuidado del medio ambiente reciclando yreutilizando los residuos sólidos” para la preservación de la salud comunitaria en convivencia armónica con la madre tierra, esta propuesta surgió después de ser analizado minuciosamente por el equipo sistematización, seleccionando los temas a abordar, pararealizar la planificación curricular de acuerdo a nuestras áreas de conocimientos y saberes.  \nLa realización y ejecución de los diferentes instrumentos que se aplicaron con los y las estudiantes, con los padres de familia y las autoridades de la comunidad ayudaron a recabar información necesaria en relación a la problemática a trabajar en la comunidad educativa.  \nPara poder llevar a cabo el presente proyecto de sistematización se coordinó con los distintos estamentos de la comunidad educativa a objeto de cumpli","cbCaije5gbbqYh0L","https://ap.wps.com/l/cbCaije5gbbqYh0L","pdf",2192582,4,1,241,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socio productivo\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de las experiencias en el MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Propuesta de concreción de los elementos curriculares\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza estrategias didácticas orientadas a la preservación y cuidado del medio ambiente, integradas al modelo socio comunitario productivo y articuladas al PSP de la unidad educativa.\"},{\"question\":\"En qué gestión y dónde se realizó el proyecto?\",\"answer\":\"Se realizó en las gestiones 2015 y 2016 en la Unidad Educativa “Francisco Javier Baldivieso Luna”, perteneciente al Distrito Educativo Cochabamba 2, ubicada en la zona sud.\"},{\"question\":\"Qué actividades se desarrollaron con estudiantes y la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Se coordinaron talleres sobre reducción, clasificación, reutilización y reciclaje de residuos sólidos, además de acciones e instrumentos aplicados para recabar información; 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