[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-41012-es":3,"doc-seo-41012-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},41012,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","Secuencias Didácticas de Educación para la Paz","Documento de orientación para docentes en Colombia sobre secuencias didácticas de Educación para la Paz para los grados 1° a 11°. Propone modelos de planeaciones coherentes, con una duración estimada de 4 a 7 sesiones de aproximadamente 50 minutos, alineadas con las Orientaciones Generales de la Cátedra de la Paz y con la Propuesta de Desempeños de Educación para la Paz. Busca que educadores y organizaciones analicen, adapten y ensayen los materiales, inspirando la creación de secuencias propias, utilizables en múltiples espacios curriculares.","Secuencias Didácticas de Educación para la Paz  \npara ser enriquecidas por los docentes de Colombia  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL  \nJUAN MANUEL SANTOS CALDERÓN Presidente de la República  \nGINA PARODY D´ECHEONA  \nMinistra de Educación Nacional de Colombia  \nVÍCTOR JAVIER SAAVEDRA MERCADO  \nViceministro de Educación Preescolar, Básica y Media  \nANA BOLENA ESCOBAR ESCOBAR  \nDirectora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media  \nPAOLA TRUJILLO PULIDO  \nSubdirectora de Fomento de Competencias  \nOLGA LUCIA ZARATE MANTILLA  \nCoordinadora Programas Transversales y Competencias Ciudadanas  \nAutores  \nEnrique Chaux ([U. de](U. de) los Andes), coordinador del equipo, José Fernando Mejía (Convivencia Productiva), Juanita Lleras y David Guáqueta: transición a 5º, Andrea Bustamante (Convivencia Productiva), Gloria Inés Rodríguez y Paula Andrea Pineda, 6º a 9º, Alexander Ruiz-Silva (U. Pedagógica Nacional), Carolina Valencia (U. Externado de Colombia), Charlotte Greniez y Daniel García, 10º y 11º, Sara Victoria Alvarado (CINDE, [U. de](U. de) Manizales) y Ana María Velásquez, ([U. de](U. de) los Andes): asesoras.  \nEnero de 2016  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos de manera muy efusiva a las siguientes personaspor su lectura crítica, sugerencias, aportes de materiales, comentarios y retroalimentaciónsobrevarias de lassecuencias didácticas desarrolladas: Juan Carlos Torrego (Universidad de Alcalá), Martha Lucia Gómez (Universidad Católicade Colombia), Tamara Venit Navas Herrera, Yulieth Milena Guzmán, Sanjai Namwami, Juan Carlos Velásquez, Jennifer Zamora Cantor, Carlos Nairo Camacho, Sandra Edineth Méndez, Yury Consuelo Bonilla (Facultad de Educación, Universidad de los Andes), Angelique Pavajeau (Universidad de los Andes), Pilar Chávez, Marleny Hernández, Milena León, Andrea Marcela Rodríguez Méndez, Joanna Carolina Farfán, Flor Elba Ruiz, Wilson Calderón, Patricia Ortega y María Mercedes Giraldo (Secretaría de Educación Distrital de Bogotá), María Emma Wills, MaríaJuliana Machado, María Andrea Rocha, Laura María Rojas, Miguel Moreno (Centro Nacional de Memoria Histórica), EfraínSánchez, Nicna Camargo (Veeduría Distrital), Álvaro Iván Valencia y Yully Fernanda Granada (Aulas en Paz), Laura Barragán, Olga Zárate, Alexander Duque (Ministerio de Educación Nacional), Sonia Azuero y alos docentes del Instituto Alberto Merani, del Centro Educativo DistritalCalasanz de Bogotá y de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. Tambiénagradecemos a los programas Aulas en Paz (dela Universidad de los Andes y Convivencia Productiva), y Ciberhéroes (Medienhelden en alemán, de la Universidad Librede Berlín) por facilitar materiales que fueron adaptados para lassecuencias de los grados 1º a 5º y 6º, respectivamente.  \nTABLA DE CONTENIDOS  \nPrimer grado..............6  \nSegundo grado..........23  \nTercer grado...............41  \nCuarto grado..............65  \nQuinto grado..............85  \nSexto grado................109  \nSéptimo grado...........141  \nOctavo grado..............181  \nNoveno grado.............212  \nDécimo grado.............255  \nUndécimo grado........276  \nINTRODUCCIÓN  \nEn este documento se proponen ejemplos de secuencias didácticas de Educación para la Paz para cada uno de los grados desde 1º hasta 11º .  \nInvitamos a docentes, orientadores, directivas escolares, establecimientos educativos, escuelas normales, facultades de educación, secretarías de educación y organizaciones nogubernamentales a analizar, adaptar y ensayar las secuencias propuestas aquí . Además, esperamos que les sirvan de inspiración para proponer sus propias secuencias didácticas de educación para la paz.  \nUna secuencia didáctica puede comprenderse como la descripcióndetallada de una serie de planeaciones de clases articuladas de una manera coherente. Las secuencias propuestas aquí incluyen entre 4 y 7 sesiones de clase de aproximadamente 50 minutos cada una. Buscan ser consistentes con las Orientaciones Generales para la Implementación de la Cátedra de la","cbCaillo2zrPQSQv","https://ap.wps.com/l/cbCaillo2zrPQSQv","pdf",3675769,6,1,305,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Tabla de Contenidos\n## Primer grado\n## Segundo grado\n## Tercer grado\n## Cuarto grado\n## Quinto grado\n## Sexto grado\n## Séptimo grado\n## Octavo grado\n## Noveno grado\n## Décimo grado\n## Undécimo grado","[{\"question\":\"Qué es una secuencia didáctica en el documento?\",\"answer\":\"Se entiende como la descripción detallada de una serie de planeaciones de clases articuladas de manera coherente. Incluye actividades organizadas en torno a un enfoque común.\"},{\"question\":\"Cuántas sesiones y cuánto tiempo contemplan las secuencias propuestas?\",\"answer\":\"Las secuencias propuestas incluyen entre 4 y 7 sesiones de aproximadamente 50 minutos cada una. 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