[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74819-es":3,"doc-seo-74819-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74819,962084926284,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Fichas para el uso del diccionario","Fichas para el uso del diccionario ofrece actividades didácticas para aprender a consultar y comprender la organización de un diccionario. El material introduce el abecedario, el orden alfabético por letras sucesivas, las palabras guía y la función de la información gramatical. También enseña a localizar entradas, interpretar el significado de palabras con uno o varios sentidos mediante numeración y conocer diferentes tipos de diccionarios y enciclopedias, orientado al 2.º ciclo de Primaria. Incluye propuestas de lectura, escritura y ejercicios prácticos.","Fichas para el uso del diccionario  \nFichas para el uso del diccionario es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones de Santillana Educación, S. L. , bajo la dirección de Antonio Brandi Fernández.  \nDirección del proyecto: Leonor Romo Fernández.  \nEdición: Mercedes Rubio y Josefa Belmonte Carmona.  \nIlustración: Esther Pérez-Cuadrado (ARTI* MAGOS) .  \nDirección de arte: José Crespo González.  \nProyecto gráfico: Estudio Pep Carrió .  \nJefa de proyecto: Rosa Marín González.  \nCoordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.  \nJefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.  \nDesarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitány Jorge Gómez Tobar.  \nDirección técnica: Ángel García Encinar.  \nCoordinación técnica: Julio del Prado Martínez.  \nConfección y montaje: Malena F. Alzu (ARTI* MAGOS), Javier Pulido Martínez y Luis González Prieto.  \nCorrección: Marta López Rodríguez, Juan David Latorre y Nuria del Peso Ruiz.  \nDIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL  \n2. º CICLO-PRIMARIA  \nMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero  \nActividades procedentes de:  \nMi libro cuaderno (3 .o y 4.o de Primaria) .  \n© 2012 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid  \nCP: 369787  \nLa presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de lamisma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.  \nFichas para el uso del diccionario  \nFicha 1 . El abecedario  .................................. 4  \nFicha 2. El orden de las palabras  ......................... 5  \nFicha 3. Pala bras guía  .................................. 6  \nFicha 4. El significado de las palabras  .................... 7  \nFicha 5. Las palabras en el diccionario  .................... 8  \nFicha 6. La información gramatical  ....................... 9  \nFicha 7. Otras informaciones del diccionario  ............... 10  \nFicha 8. Los tipos de diccionarios  ......................... 11  \nFicha 9. Las enciclopedias  .............................. 12  \nEl abecedario FICHA 1  \nNombre   Fecha    \nEl abecedario o alfabeto está formado por todas las letras de una lengua. El diccionario es el libro en el que se explican los signi􀀈cados de las palabras. En los diccionarios las palabras siguen el orden de las letras en el abecedario.  \n1. Lee y escribe en orden una palabra que empieza por cada letra del abecedario.  \nA B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z  \n2. Escribe la letra anterior y la que sigue a cada una de estas:  \n\n| ® | fi | † |\n| --- | --- | --- |\n| er®æ | eßæ | †æ |\n\n\n|  | ƒ |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n\n|  | b |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n\n|  | ¤ |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n\n|  | ~ |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n\n|  | ¬ |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n■ Ahora, escribe las letras de las casillas sombreadas por orden alfabético.  \n4 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.  \nEl orden de las palabras FICHA 2  \nNombre   Fecha    \nEn los diccionarios, cuando varias palabras empiezan por la misma letra, se ordenan alfabéticamente por su segunda letra, y así sucesivamente. Por ejemplo: acera..., alfombra..., araña...  \narcilla..., arena..., aroma...  \n1.  \n2.  \nmurciélago  \ncolibrí  \náguila  \ngolondrina  \n1.  3.   \n2.  4.   \nOrdena cada pareja de nombres teniendo en cuenta su segunda letra.  \nmosca  \nmariquita  \n1.  2.   \n1.  2.   \n3.  \nMaterial fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. 5  \nPalabras guía FICHA 3  \nNombre   Fecha    \nLas palabras guía aparecen en la parte superior de las páginas de un diccionarioy nos ayudan a encontrar la palabra que buscamos.  \n1.  \nObserva la página de un diccionario. Escribe en la parte superior la primeray la última palabra de la página.  \n• ¿Cómo se llaman estas palabras?  \n| ","cbCaivkKtdegebEj","https://ap.wps.com/l/cbCaivkKtdegebEj","pdf",1364210,10,1,12,"Spanish","es",110,"# Ficha 1. El abecedario\n# Ficha 2. El orden de las palabras\n# Ficha 3. Palabras guía\n# Ficha 4. El significado de las palabras\n# Ficha 5. Las palabras en el diccionario\n# Ficha 6. 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