[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-154751-es":3,"doc-seo-154751-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},154751,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",43,"Estilo de Vida","Dibudictados 2 - Vivencias con Maestricas - Actividades y consignas","Material de elaboración propia, segunda parte de una propuesta de “dibudictados” para trabajar habilidades clave en el desarrollo infantil: atención, memoria, inflexibilidad, control inhibitorio, lateralidad, desarrollo espacial, conceptos, vocabulario y comprensión. Se entrega una plantilla o folio en blanco y útiles de escritura para colorear según la tarea. Se respeta el ritmo de ejecución con pausas adecuadas según edad y características; no se influye la creación. Al finalizar, se revisa y corrige en conjunto y se comparten los dibudictados, recopilándolos para conservar un recuerdo.","REALIZADO POR:  \nEs un material de elaboración propia,(siendo este documentola segunda parte)con estos dibudictados,vamos a trabajar diferentesaspectos tan importantes para el desarrollo de los ninos,tales como:atención,memoria,inflexibilidad,control inhibitorio,lateralidad,desarrollo espacial,conceptos,vocabulario,comprensión…y todosaquellos que te propongas.  \nDaremos al nino/a una plantilla o folio en blanco,los útiles deescrituray para colorear (dependiendo de las tareas a realizar).  \nImportante respetar el ritmo de ejecución,por ello,entre ordeny orden dada del dibujo dejaremos un tiempo prudencial teniendo encuenta la edad y las características del nino/a  \nNo influenciaremos su creación,dejaremos que terminen ydespués corregiremos todos juntos y compartiremos losdibudictados,siempre y cuando el nino y la nina estén de acuerdo.Así como recopilar todos sus dibujos a lo largo de las sesiones y tenerun bonito recuerdo para llevar a casa.  \n工工工工工二  \n工工工工工工工  \n木  \n# Dibudictado_1\n\nMi casa tiene dos ventanas de color verdey una puerta azul.En el jardín tengo 3flores naranjas,dos árboles y unamanguera para regar las plantas.Tambiénhay 4 macetas,una regadera,un rastrillo yuna pala.El gato de mi vecino estáencima de un árbol maullando.  \n# Dibudictado_2\n\nMi amiga y yo estamos en un pasode peatones esperando que elsemáforo se ponga en verde.Yollevo una camiseta amarilla y miamiga una sudadera azul.Hay unapapelera cerca del semáforo,unbuzón de correos amarillo y unhombre vendiendo castanas asadas.  \n二二  \n二二二二  \n# Dibudictado_3\n\nHay una mesa y encima de ella hay 3 libros,unas gafas,un bolso,una mochila y 2lápices.Debajo de la mesa hay un balón yuna papelera.Ala derecha de la mesa,hay 2sillas.En una silla hay una chaqueta roja.Ala izquierda de la mesa,hay una puerta queestá cerrada.  \n# Dibudictado_4\n\nHay un frigorífico que tiene las puertasabiertas.Hay tres botellas de agua,cuatroyogures de fresa,una lechuga,trestomates,una docena de huevos,un litrode leche,un litro de zumo de pina y unatarta de chocolate.  \n本  \n工工工  \n木  \n# Dibudictado_5\n\nEn mi armario,tengo tres camisetas demanga corta,un abrigo con tres botonesy unos zapatos naranjas.Además,tengoel chubasquero y las botas de agua.También tengo una bufanda de colorvioleta,un gorro naranja y unos guantesverdes.Hay un espejo a la derecha delarmario y una ventana al lado delespejo.  \n# Dibudictado_6\n\nEstoy en el campo y está lloviendo.Hay tresnubes grises y cinco pájaros volando.Haycuatro charcos en el suelo.Veo un árbol quetiene cinco manzanas en sus ramas y tresmanzanas que se han caido al suelo.Hay trespiedras grandes y encima de una piedra,hayun conejo comiendo una manzana.  \n木  \n# Dibudictado_7\n\nTengo una estanteria.En la estanteriahay cinco libros,una caja redondacerrada de color amarillo y tres cajascuadradas cerradas de color naranja.También hay un juego de dominó y unparchís.Además,hay un jarrón concuatro flores y una fotografia de unperro y un pájaro.  \nl  \n工工工工工工工  \n工工工工工工  \n水  \n# Dibudictado_9\n\nEn un escenario está sonando música,y vemos a 4 ninos bailando con losbrazos arriba,2 ninas van vestidas derojo y con zapatillas verdes,y los otros2 ninos van vestidos de azul y conzapatillas marrones.También hay 2ninas sentadas vestidas de amarillo ycon coletas y con maracas en lasmanos.  \n# Dibudictado_10\n\nTe asomas a un carrito de bebé y ves aun bebé muy gordito vestido de verde ycon un gorro rosa.En su mano derechalleva un chupete y en su manoizquierda un biberón con leche,en suspies lleva su muneco favorito(dibuja tumuneco favorito)y el bebé está tapadocon una sábana de corazones.  \n| NOMBRE:   | FECHA:   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nRealizado con:  \nSlidesgo y con  \nElaborado por:SalvadoraSánchezPalazón y Nuria Ayuso Garcia  \nSi queréis descargaros más material,nospodéis encontrar:  \nhttps://www.vivenciasconmaestricas.es/","cbCaiu5qGy5YHED9","https://ap.wps.com/l/cbCaiu5qGy5YHED9","pdf",641497,1,10,"Spanish","es",110,"# Objetivo de los dibudictados\n## Habilidades trabajadas\n# Dinámica de la actividad\n## Materiales y plantilla\n## Ritmo de ejecución y tiempos de pausa\n## Corrección y puesta en común\n# Recopilación y recuerdo","[{\"question\":\"Qué habilidades busca trabajar la segunda parte de los dibudictados?\",\"answer\":\"Se prioriza atención, memoria, inflexibilidad, control inhibitorio, lateralidad, desarrollo espacial, conceptos, vocabulario y comprensión.\"},{\"question\":\"Qué materiales se entregan al niño o la niña para realizar la actividad?\",\"answer\":\"Se proporciona una plantilla o folio en blanco, útiles de escritura y para colorear según las tareas previstas.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el tiempo durante el dibujo?\",\"answer\":\"Se respeta el ritmo de ejecución dejando un tiempo prudencial entre orden y orden, considerando la edad 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