[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62443-es":3,"doc-seo-62443-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62443,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Análisis dialógico y reflexivo como estrategia en la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","El trabajo final de sistematización analiza, mediante un enfoque dialógico y reflexivo, el proceso de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Simona Manzaneda”. Se describe el marco contextual y metodológico, el relato colectivo e individual del equipo de sistematización y la comparación con experiencias previas relacionadas con modelos educativos anteriores. Incluye interpretación colectiva, productos y resultados, y culmina con conclusiones y recomendaciones para fortalecer la práctica educativa y la participación comunitaria orientada al “vivir bien”.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nANÁLISIS DIALOGICOY REFLEXIVo COMO ESTRATEGIA EN LA SOCIALIZACIÓN DELMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LOS PADRES DEFAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA“SIMONA MANZANEDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros que no se encuentran en servicio activo-  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Gabriel Mauricio Valdez Berbetty  \n2.Karina Carmen Huanca Vargas  \n3.Ana Lourdes Crispin Uria  \n4.Yola Arteaga Calle  \nTutor:  \nLic.Humberto Chalco Aguilar  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios por habernos permitido alcanzar una denuestras metas,además de su infinita bondad y amorAl Ministerio de Educación por darnos la oportunidadde terminar nuestra licenciatura con el programa deformación complementaria de maestras y maestrosPROFOCOM,a todos los docentes quienes orientaronnuestra formación e hicieron que pudiéramos culminaresta etapa de estudios;y por supuesto a nuestrasfamilias por la paciencia y comprensión y apoyodurante todo este proceso de formación académica  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestrasfamilias por todo el apoyo incondicional quenos brindaron en esta etapa de nuestras vidas  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………  \n……………………………………4  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………………………6  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………8  \n3.1 EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA…………………………………………………………………………8  \n3.2 RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………………………………………………………14  \nRelato y análisis individual de la Experiencia, Maestro 1.Gabriel Mauricio Valdez  \nBerbetty…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………14  \nRelato y análisis individual de la Experiencia, Maestra 2. Karina Carmen Huanca Vargas.. 28  \nRelato y análisis individual de la Experiencia, Maestra 3. Ana Lourdes Crispin Uria………39  \nRelato y análisis individual de la Experiencia, Maestra 4.Yola Arteaga Calle………………………53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………65  \n4.1 Reflexión de la Experiencia Educativa antes del MESCP……………………………………………………………65  \n4.2 Comparación de experiencias desarrolladas en el MESCP………………………………………………………69  \n4.3 Comparación y reflexión colectiva sobre aspectos relevantes de las experiencias  \neducativas………………………………………………………………………………………………………………………………………………………72  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………78  \n5.1 Guias didácticas…………………………………………………………………………………………………………………………………79  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………80  \n6.1 Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………80  \n6.2 Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento de sistematización contiene la descripción,el contexto en el cual sedesarrolló la implementación de los talleres,el marco metodológico,el relato colectivo eindividual,la comparación,análisis e interpretación colectiva,resultados y conclusiones.  \nLa sistematización expresa testimonios,que son plasmados como resultado de la participacióny el fortalecimiento de los conocimientos de las madres y padres de familia de los estudiantesde la Unidad Educativa “Simona Manzaneda”,adquiridos y desarrollados durante los talleresde socialización en base al Cuaderno para la Socialización del Modelo EducativoSociocomunitario Productivo(MESCP).  \nSe plasma los alcances de los talleres de socialización logrados con las madres y padres defamilia de la Unidad Educativa“Simona Manzaneda que se desarrollaron en cada bloquetemático del Cuaderno para la Socialización del MESCP,recopilando las experienciaseducati","cbCaim4WPvONod3a","https://ap.wps.com/l/cbCaim4WPvONod3a","pdf",5790802,4,1,214,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Reflexión antes del MESCP\n## Comparación de experiencias en el MESCP\n# Productos y resultados\n## Guías didácticas\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización sobre el MESCP en la Unidad Educativa “Simona Manzaneda”?\",\"answer\":\"La sistematización busca describir el contexto y el desarrollo de los 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