[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-70786-110":49,"doc-detail-70786-es":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":121,"head_meta":123,"extra_data":125,"updated_unix":127},110,"es","diagnostic-assessment-notebook-2-2006-2007-spanish-language-primary-education","Cuadernillo 2 Evaluación de Diagnóstico 2006-2007 Lengua Española (Educación Primaria)","","Cuadernillo de evaluación de diagnóstico 2006-2007 para Educación Primaria, centrado en competencias básicas de comunicación lingüística (lengua española). Incluye actividades de comprensión y respuesta sobre lecturas como “La importancia del reciclado” y “Los horarios de los trenes”, con preguntas de opción múltiple y tareas de redacción. También presenta un texto descriptivo sobre “El antiguo molino” e incluye ejercicios de búsqueda de antónimos. Se solicitan respuestas marcando con X, completar espacios e inventar mensajes coherentes.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/diagnostic-assessment-notebook-2-2006-2007-spanish-language-primary-education/70786/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/diagnostic-assessment-notebook-2-2006-2007-spanish-language-primary-education/70786.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Levi","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-14",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",10,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qué se evalúa en este cuadernillo de Lengua Española para Educación Primaria?","Question",{"text":106,"@type":107},"Se evalúan competencias básicas de comunicación lingüística mediante comprensión lectora, selección de respuestas y redacción de mensajes.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué pregunta se responde tras escuchar el texto “La importancia del reciclado”?",{"text":111,"@type":107},"Se pregunta si el lector habla como habitualmente se habla en distintos lugares y para qué debemos reciclar los residuos, además de cuál opción refleja mejor el contenido del texto.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Qué tareas de comunicación se piden sobre el texto “Los horarios de los trenes”?",{"text":115,"@type":107},"Se debe indicar a qué hora y vía debe acudir cada persona, inventar un mensaje por megafonía anunciando un retraso con su motivo, y redactar un mensaje para un amigo ruso con tipo de tren, hora de salida y vía para viajar hasta Alicante.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"Qué ejercicio aparece con el texto “El antiguo molino”?",{"text":119,"@type":107},"Se pide encontrar antónimos en el texto para palabras dadas, como “reducidas” y “nuevo”.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},70786,1784027073,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":142},5909887256941,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Evaluación de diagnóstico 2006-2007~~ ~~  \nAlumno/a Nº.:   Grupo:    \nCentro:   Localidad:   Provincia:    \n¿Eres chica o chico?  \n\n| Chica | Chico |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nMarca con una cruz (X)  \nPRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO  \nCOMPETENCIAS BÁSICAS EN  \nCOMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA  \n(LENGUA ESPAÑOLA)  \nSEGUNDO CUADERNILLO  \nEducación Primaria  \nConsejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa  \nEvaluación de diagnóstico 2006-2007~~ ~~  \nPregunta 12  \nEscucha atentamente la grabación de la lectura del siguiente texto:  \nTEXTO  \nLA IMPORTANCIA DEL RECICLADO  \n1  \nSi has prestado atención a la lectura que acabas de escuchar responde a la siguiente  \npregunta:  \n¿Piensas que la persona que ha leído el texto está hablando como habitualmente se  \nhabla en ...?  \n(Señala con una X la respuesta más correcta)  \nA) En Argentina.  \nB) En España.  \nC) En Marruecos.  \nD) En Andalucía.  \nE) En Extremadura.  \nF) En el sur de España.  \n Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa   \nEvaluación de diagnóstico 2006-2007~~ ~~  \nPregunta 13  \n¿Para qué debemos reciclar los residuos?(Señala con una X la respuesta más correcta)  \nA) Para que la naturaleza no se siga deteriorando.  \nB) Para poder lavar la ropa.  \nC) Para beneficiar nuestra salud.  \nD) Para contribuir a la mejora del medio ambiente.  \nE) Para crear un buen hábito de estudio.  \nF) Para ahorrar energía.  \nPregunta 14  \n¿Cuál de las opciones siguientes consideras que refleja de forma más completa ycorrecta el contenido del texto?  \n(Señala con una X la respuesta más adecuada)  \nA) Al reciclar el vidrio y el aluminio ahorramos energía.  \nSalvamos nuestros árboles cuando reciclamos el papel usado.  \nSi nos acostumbramos a reciclar los residuos, contribuimos a la mejora de la naturaleza.  \nB) Al poner a funcionar un lavavajillas para 12 comensales ahorramos energía. Salvamos la vida de 14 árboles al reciclar el papel.  \nTres botellas de vidrio ahorran energía.  \nC) El reciclado de tres botellas de vidrio equivale a la energía que utiliza un lavavajillas.  \nUna tonelada de papel usado, al ser reciclada, salva la vida de 14 árboles.  \nEl hombre puede mejorar el medio ambiente.  \nD) Si nos acostumbramos a reciclar los residuos, contribuimos a la mejora de la naturaleza porque ahorramos energía y conservamos nuestros bosques.  \nE) La energía que se ahorra se recicla.  \nEl papel que podemos reciclar es el de las oficinas.  \nDebemos conocer los beneficios del reciclado.  \nF) Reciclamos la energía para que la cantidad de nuestros árboles no descienda y haya papel en las oficinas y pueda funcionar el lavavajillas.  \n2  \n Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa   \nEvaluación de diagnóstico 2006-2007~~ ~~  \nTEXTO  \nLOS HORARIOS DE LOS TRENES  \n3  \n Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa   \nEvaluación de diagnóstico 2006-2007~~ ~~  \nPregunta 15  \nLee todo el texto anterior titulado LOS HORARIOS DE LOS TRENES. Observa acontinuación atentamente la escena que aparece debajo de esta pregunta y lee lo que dice cada uno de los personajes. Después escribe a qué hora y a qué vía debe acudircada persona. Infórmate bien consultando el panel.  \nHORA VÍA  \nRAÚL:      \nMARÍA:      \nCARMEN:      \nPregunta 16  \nInventa tú ahora un mensaje parecido para anunciar por los altavoces de lamegafonía el retraso de otro tren, que venga desde otra de las ciudades de procedencia que aparecen en el panel informativo, y el motivo por el que sufre ese retraso.  \nPiensa que debes escribirlo con claridad y corrección porque luego tienes que leerlo en voz alta para que todos lo entiendan perfectamente al oírte por los altavoces.  \nPara que no te olvides de nada, sigue esta guía: escribe el tipo de tren; de qué ciudad de procedencia viene; cuánto tiempo de retraso lleva; y cuál es el motivo desu retraso. Y fíjate, siempre, en el panel de información para buscar los nombres.  \n4  \n\n|","cbCaifsTTkOJNBuc","https://ap.wps.com/l/cbCaifsTTkOJNBuc","pdf",3660750,8,"Spanish","# Evaluación de diagnóstico 2006-2007\n## Pregunta 12-14: La importancia del reciclado\n## Pregunta 15-17: Los horarios de los trenes\n## Pregunta 18: El antiguo molino y antónimos","[{\"question\":\"Qué se evalúa en este cuadernillo de Lengua Española para Educación Primaria?\",\"answer\":\"Se evalúan competencias básicas de comunicación lingüística mediante comprensión lectora, selección de respuestas y redacción de mensajes.\"},{\"question\":\"Qué pregunta se responde tras escuchar el texto “La importancia del reciclado”?\",\"answer\":\"Se pregunta si el lector habla como habitualmente se habla en distintos lugares y para qué debemos reciclar los residuos, además de cuál opción refleja mejor el contenido del texto.\"},{\"question\":\"Qué tareas de comunicación se piden sobre el texto “Los horarios de los trenes”?\",\"answer\":\"Se debe indicar a qué hora y vía debe acudir cada persona, inventar un mensaje por megafonía anunciando un retraso con su motivo, y redactar un mensaje para un amigo ruso con tipo de tren, hora de salida y vía para viajar hasta Alicante.\"},{\"question\":\"Qué ejercicio aparece con el texto “El antiguo molino”?\",\"answer\":\"Se pide encontrar antónimos en el texto para palabras dadas, como “reducidas” y “nuevo”.\"}]","Cuadernillo 2 Evaluación de Diagnóstico 2006-2007 Lengua Española (Educación Primaria) | PDF",12]