[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63054-es":3,"doc-seo-63054-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63054,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Elaboración y Desarrollo del Proyecto Socioproductivo Munaypata para el Vivir Bien en la Unidad Educativa Marien Garten Primaria Comunitaria Vocacional","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la elaboración y el desarrollo del Proyecto Socioproductivo “Munaypata, un barrio seguro, saludable y solidario” en la Unidad Educativa Marien Garten. El documento presenta antecedentes, marco contextual y metodológico, preguntas clave, objetivos y técnicas de sistematización, además de un relato individual y un análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa. Integra planificación curricular, productos y resultados, y organiza acciones por áreas: seguridad ciudadana, alimentación y salud, y formación en valores espirituales y solidaridad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nELABORACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO “MUNAYPATA, UN BARRIO SEGURO, SALUDABLE Y SOLIDARIO” PARA EL VIVIR BIEN EN LA UNIDADEDUCATIVA MARIEN GARTEN PRIMARIA COMUNITARIA  \nVOCACIONAL  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Dora Antonieta Callisaya Clavijo  \n2. SergioRodriguez Rojas  \n3. Julieta Quispe Serón  \n4. Rosario Patricia TiconaPaulluca  \nTutora:  \nLic. Asunta Collao  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado a nuestras familias, por lapaciencia, comprensióny apoyo que demostraron a lo largo de nuestra labor educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por acompañarnos todos los días. A todas las personas que participaron e hicieron posible laculminación de éste trabajo.  \nA las facilitadoras del Programa de Formación Complementaria  \nPROFOCOM, Lic. Rosario Cruz, Lic. Lilian Torrico, y Lic. Asunta Collao.  \nA nuestra Directora de la Unidad Educativa Marien Garten “A” Lic. Virginia Alvarez Garay por sus orientaciones recibidas a los largo de éste proceso de formación educativay a nuestros estudiantes que fueron nuestra inspiración.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...……………… 1  \nANTECEDENTES…………..…..…………………………………………………………… 3  \nCAPÍTULO I  \nMARCO CONTEXTUAL………………………………………………..……………………4  \nCAPÍTULO II  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………… 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia...…….……..……………………………………….. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.………………………………………………….…. 7  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………….…....…….….. 7  \nb. Objetivo Práctico ….………………………………………………….……….…. 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ……………………………………………………….…. 7  \nb. Preguntas Interpretativas.…………………………………………………..…........... 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos.……………………………………………………..…….…. 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………..……….… 10  \nCAPÍTULO III 3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………………………… 11  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………..……. 11  \na. Relato de Experiencia, Maestra A: Dora Callisaya Clavijo……………….… 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestro B: Sergio Rodriguez Rojas…………….…39  \nc. Relato de Experiencia, Maestra C: Julieta Quispe Seron………………..…. 53  \nd. Relato de Experiencia, Maestra D: Rosario TiconaPaulluca…..…....……. 76  \nCAPÍTULO IV  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…….... 94  \nCAPÍTULO V  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….108  \nCAPÍTULO VI  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………..109  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………...…….……… 112  \nANEXOS  \nAnexo Maestra A Dora Antonieta Callisaya Clavijo  \nAnexo Maestro B Sergio Rodriguez Rojas  \nAnexo Maestra C Julieta Quispe Serón  \nAnexo Maestra D Rosario Patricia TiconaPaulluca  \nRESUMEN DE LA SISTEMATIZACIÓN  \nPara el inicio de la implementación del Proyecto Socioproductivo se hizo unareunión de socialización de necesidades y problemáticas, entre la Unidad Educativa (Plantel Docente y administrativo) junto a representantes de las diferentes instituciones que se encuentran dentro de la zona de Munaypata. En dicha reunión se hizo un diagnóstico de problemáticas con las que se elaboró un árbol de problemas de donde se extractó el título del PSP:  \n“Munaypata un barrio, seguro, saludable y solidario”  \nCon el objetivo de promover acciones educativas y preventivas en relación a laseguridad ciudadana, el cuidado de la alimentación, la salud y la formación en valores humanos y espirituales para fortalecer la dignidad de la persona humana, la familia y el sentido de comunidad de nuestra zona.  \nPara el desarrollo de nuestro PSP elaboramos nuestra malla curricular diversificada, t","cbCaiqri9uWRhja6","https://ap.wps.com/l/cbCaiqri9uWRhja6","pdf",2944210,6,1,194,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales por maestra/maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del Proyecto Socioproductivo “Munaypata”?\",\"answer\":\"Promover acciones educativas y preventivas vinculadas a seguridad ciudadana, cuidado de la alimentación, salud y formación en valores humanos y espirituales para fortalecer la dignidad de la persona, la familia y la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan el desarrollo del PSP y la planificación curricular?\",\"answer\":\"Se elabora una malla curricular diversificada considerando currículo base y regionalizado junto con el PSP, integrando contenidos según necesidades y problemáticas. 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