[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67267-es":3,"doc-seo-67267-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67267,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Desarrollo del momento metodológico de la práctica en la implementación de los juegos recreativos en el área de educación física y deportes","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias pedagógicas sobre la práctica educativa en el área de Educación Física y Deportes mediante la implementación de juegos recreativos. El documento analiza una problemática central: la desvalorización de la cultura asociada a la disminución del uso de juegos tradicionales por la invasión tecnológica. La sistematización busca revalorizar la cultura fortaleciendo la transmisión generacional de juegos a través de la planificación, la reflexión colectiva y la comparación e interpretación de las experiencias en diversas unidades educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DEL MOMENTO METODOLÓGICO DE LA PRACTICA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS JUEGOS RECREATIVOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓNFÍSICA Y DEPORTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Miguel Angel Pardo Flores  \n2.Aquilina Villca Villca  \n3. Florinda Charo Gonzales Vidal  \n4.Valeriano Alá Rojas  \nTutor:  \nLic. Alex Argandoña Racua Cochabamba-Villa Tunari, 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………….….………….….….Pag. 1  \nANTECEDENTES…………………………………………….……………….………….….Pag. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………….……………………...………...….Pag. 3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO…………………………………..……………………..…Pag. 5  \nÁMBITO………………………………………………………………………..…………..…Pag. 5  \nASPECTO PRIORIZADO….……………………………………………………….......….Pag. 5  \n2.1 DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA……………………………….……..…...…Pag.5  \n2.2  OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN……………………..………….…….......…Pag. 5  \nOBJETIVO TEÓRICO …….……………………………………………….…..…...…Pag. 5  \nOBJETIVO PRACTICO…………………………………………………………..…....Pag. 5  \n2.3  PREGUNTAS CLAVE(descriptivas e interpretativas)…..…..………….……..........Pag. 6  \n2.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS…..…….……………….……………….……...…...Pag.7  \n2.5 CRONOGRAMA DE TRABAJO…..….…………………….………………….…….Pag.8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………...…...…...Pag. 9  \na. RELATO DE LA EXPERIENCIA MAESTRO 1. MIGUEL ÁNGEL PARDO FLORES.……………………….….……Pag. 9  \nb. RELATO DE LA EXPERIENCIA MAESTRA 2. AQUILINA VILLCA VILLCA.………………………………….…….…Pag. 24  \nc. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRA 3. FLORINDA CHARO GONZALES VIDAL.…………………….…..…Pag. 38  \nd. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO 4. VALERIANO ALA ROJAS………………..………………………..…Pag. 53  \n1. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………..………………………………………….……………Pag. 68  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS…..……………………………………...…………Pag. 82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………….. Pag. 83  \nBIBLIOGRAFÍA………….……………………………………………………………..…Pag. 84  \nANEXOS  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo con mucho cariño yaprecio a todos los maestros que trabajan con amor, paciencia y vocación con los niñas/os, señoritas y jóvenes estudiantes.  \nComo profesores mostramos una realidadmuy diferente desde nuestras experiencias de acuerdo al Nuevo Modelo Educativo sobre cuanta falta hace cambiar la estructura curricular y emprender una enseñanzaverdaderamente real en nuestros estudiantes, cambiando desde la raíz de nuestra historia, hablamos propiamente de una sistematización de experiencias, en el que reflejamos una realidad diferente.  \n3  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestros padres pordarnos la fuerza y apoyo para culminar  \nnuestros estudios. Al Lic. Alex  \nArgandoña por habernos brindado elapoyo incondicional en las orientaciones de este presente trabajo. Tambiénagradecemos a nuestro creador por avernos iluminado en el camino de la enseñanza.  \nRESUMEN  \n4  \nEl presente trabajo referido a las experiencias pedagógicas realizadas en nuestras Unidades Educativas, nace a partir de una problemática principal que es la desvalorizaciónde nuestra cultura, tales como los juegos recreativos tradicionales que poco a poco son menos practicados a consecuencia de la invasión tecnológica en nuestro medio.  \nPor tales motivos los objetivos planteados en cada experiencia individual se orientan arevalorizar nuestra cultura mediante la práctica de los juegos tradicionales que se transmiten de generación en generación.  \nEn las comparaciones, análisis e interpretaciones colectivas vimos por conveniente los problemas que engloban a las diferentes unidades educativas que trata sobre ladesvalorización de los juegos tradicionales los cuales mediante consensos unánimes buscamos rescatarlos mediante la prac","cbCairBKB6BU4zg6","https://ap.wps.com/l/cbCairBKB6BU4zg6","pdf",3611303,2,1,154,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Ámbito\n## Aspecto priorizado\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es la problemática principal abordada en la sistematización?\",\"answer\":\"La desvalorización de la cultura, reflejada en que los juegos recreativos tradicionales se practican cada vez menos debido a la influencia tecnológica.\"},{\"question\":\"Qué objetivo persigue la sistematización con los juegos recreativos?\",\"answer\":\"Revalorizar la cultura mediante la práctica de juegos tradicionales transmitidos de generación en 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