[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-151107-es":3,"doc-seo-151107-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},151107,1099523885336,"Taylor Morgan","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","El desarrollo de habilidades socioemocionales para el aprendizaje integral de los alumnos de preescolar","El portafolio temático presenta el desarrollo de habilidades socioemocionales para fortalecer el aprendizaje integral de alumnos de preescolar. La obra integra el análisis de la práctica docente a partir de la historia de vida personal y profesional, la elección y acceso a la carrera, y la observación de la realidad escolar. Además, describe contextos interno y externo, ubicación geográfica y características sociales y culturales, para comprender el grupo, la comunidad y los factores que influyen en el aprendizaje.","BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ.  \nTITULO: El desarrollo de habilidades socioemocionales para el aprendizaje integral de los alumnos de preescolar  \n\n| AUTOR: Gabriela Del Rocío Rojas Torres |\n| --- |\n| FECHA: 08/11/2023 |\n| PALABRAS CLAVE: Habilidades socioemocionales, Aprendizaje integral, Preescolar, Práctica docente, Educación socioemocional. |\n\nGOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO  \nGENERACIÓN  \n2020  \n2022  \nEL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA ELAPRENDIZAJE INTEGRAL DE LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR  \nPORTAFOLIO TEMÁTICO  \nque presenta:  \nGabriela Del Rocío Rojas Torres  \nPARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN EDUCACIÓN  \nPREESCOLAR  \nTUTORA: DRA. MA. DEL SOCORRO RAMÍREZ VALLEJO  \nSAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. , SEPTIEMBRE DE 2022  \n2  \nBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA  \nNORMAL DEL ESTADO  \nDIVISIÓN DE ESTUDIOS  \nAutorización de Portafolio Temático.  \nSan Luis Potosí, S. L. P. , 5 de noviembre de 2022  \nDRA. ÉLIDA GODINA BELMARES  \nDIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADOP R E S E N T E  \nEn atención a la función que se me confirió como Tutor (a) del Portafolio Temático El desarrollode habilidades socioemocionales para el aprendizaje integral de los alumnos de preescolar, que sustenta Gabriela del Rocío Rojas Torres , para obtener el grado de Maestra en Educación Preescolar comunico a usted que dicho documento ha sido revisado bajo las orientaciones y sugerencias realizadas por los Lectores.  \nPor lo anterior, considero que el Portafolio Temático se encuentra en condiciones de ser presentado en la fase de Conversación Pública.  \nAtentamente  \n______________________________________________  \nNombre y firma del Tutor (a)  \n3  \nAgradecimientos  \n“Conviértete en la persona que atraiga los resultados que buscas”  \nJim Cathcart  \nA mi esposo, por su apoyo incondicional en todo momento de este trayecto formativo, por motivarme y confiar en mis capacidades y creer en mí .  \nAmi familia que esparte importante enmi vida y que desde pequeñahan estado conmigo siempre, forjando mis valores que ahora me distinguen como persona. Por ser mi inspiración aseguir esforzándome y preparándome para que se sientan orgullosos de mí .  \nA mi tutora de investigación, la Dra. Ma. Del Socorro Ramírez Vallejo, por sudedicación, esfuerzo y acompañamiento durante la elaboración de este documento, por todos los aprendizajes que obtuve a partir de usted que me ayudaron a ser mejor profesional y persona, y por la motivación constante de seguir preparándome y documentándome para mejorar mi práctica docente.  \nAmis amigas, Martha y Karla, con quienestuve la oportunidad de compartir este procesode crecimiento profesional por su apoyo en todo momento, sus sugerencias y comentarios que me dieron paso a ser una docente más crítica y reflexiva con mi praxis.  \nA todas y cada una de mis maestras y maestro que me acompañaron en cada una de lasunidades académicas las cuales me sirvieron para llevar a cabo parte de este portafolio y desarrollar aprendizajes que me ayudan a desenvolverme de una mejor manera en mi actuar docente.  \nA mis compañeras de centro de trabajo quienes desde que comencé a laborar ahí me brindaron su apoyo y la seguridad de que podría contar con ellas siempre que lo necesitará, porcrear un buen ambiente de trabajo y hacerme participe en todas y cada una de las actividades. Amis alumnos por permitirme aprender de ellos y a los padres de familia que siempre me apoyaron en lo que les solicitaba.  \nFinalmente, gracias a Dios, por permitirme llegar hasta el día de hoy.  \n4  \nÍndice  \nCarta al lector ...................................................................................................................................... 10  \nHistoria de vida personal y profesional................................................................","cbCaijnqQIAwb1QC","https://ap.wps.com/l/cbCaijnqQIAwb1QC","pdf",2607654,2,1,188,"Spanish","es",110,"# Carta al lector\n# Historia de vida personal y profesional\n## Características y condiciones que rodearon mi infancia\n## Elección de carrera\n## Acceso a la carrera\n## Descubriendo la realidad docente\n## Apreciación de mi persona como docente\n## Visualización de la profesión docente\n# Contexto escolar\n## Contexto externo\n### Ubicación Geográfica\n### Ámbito económico de la comunidad\n### Características culturales, sociales y políticas\n## Contexto interno\n### Comunidad escolar\n### Los alumnos que conforman el grupo\n### Aprendizaje de los alumnos\n### Contexto familiar","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del portafolio temático?\",\"answer\":\"El portafolio temático busca desarrollar habilidades socioemocionales que favorezcan el aprendizaje integral de los alumnos de preescolar.\"},{\"question\":\"Qué elementos personales y profesionales se consideran para sustentar la propuesta?\",\"answer\":\"Se incluye la historia de vida personal y profesional, incluyendo características de la infancia, elección y acceso a la carrera, así como la apreciación de la persona docente.\"},{\"question\":\"Cómo se analiza el contexto escolar y su relación con el aprendizaje?\",\"answer\":\"Se describen contextos interno y externo—como ubicación geográfica, condiciones económicas, características culturales y comunidad escolar—para comprender al grupo, su aprendizaje y factores 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