[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66009-es":3,"doc-seo-66009-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66009,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",40,"Salud y Atención Médica","Desarrollo del sentido crítico reflexivo sobre el consumo de alimentos saludables y el uso adecuado del agua","El documento presenta una sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en unidades educativas de Cochabamba, enfocadas en fortalecer el sentido crítico reflexivo sobre el consumo de alimentos saludables y el uso adecuado del agua. La iniciativa responde a problemáticas de higiene y manejo del agua en la comunidad de Tupurayay y en la zona cercana al hospital Viedma. Se articulan proyectos socio productivos (“El agua como fuente de vida y salud” y “Fortalecer la responsabilidad…”) con el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, integrando lenguaje, ciencias sociales, naturales y artes para mejorar hábitos y conocimientos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA – CERCADO  \nDESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO REFLEXIVO SOBRE EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES Y EL USO ADECUADO DEL AGUA POR SER FUENTE DE VIDA Y SALUD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nPatricia Machaca Lucana  \nCarla Lucia Pérez.  \nLeticia S. Flores Balderrama.  \nTutora:  \nLic. Elia Sandy  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nAGRADECIMIENTO A DIOS  \nPorque guía nuestros pasos, iluminando cada uno de ellos, poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nPor habernos acogido durante nuestra formaciónpedagógica y darnos la oportunidad de cumplir nuestros metas educativas.  \nA NUESTRAS COMPAÑERAS  \nPor compartir con ellas lazos de hermandad ycompañerismo, recordaremos por siempre los momentos felices e inolvidables que pasamos juntos.  \nDEDICATORIAA NUESTRAS FAMILIAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencia educativa a todos nuestros familiares por el cariño y comprensión que nos brindaron y nos fortalecieron en todos los momentos de nuestras vidas.  \nA NUESTROS PADRES  \nSentimos muchas veces el toque de sus manos en nuestras cabezas en señal de consuelo, gracias por todo.  \nRESUMEN  \nEl presente documento de sistematización de experiencias transformadoras lleva el títulode “Desarrollo del sentido crítico reflexivo sobre el consumo de alimentos saludables y el uso adecuado del agua por ser fuente de vida y salud”. En las Unidades Educativas“Carlita Reyes Villa” y “Manuel Taborga”, pertenecientes al Sistema Educación Regular dela ciudad de Cochabamba. El proceso educativo fue ejecutado como una respuesta para aportar en la solución de las necesidades que tiene la comunidad del “Pueblito” Tupurayay la comunidad del centro de la ciudad, frente al hospital Viedma.  \nEl desarrollo de las experiencias transformadoras tuvieron la finalidad de contribuir en la solución de los problemas a través de la ejecución de importantes planes de desarrollo curricular, como ser el Proyecto Socio Productivo denominado; “El agua como fuente devida y salud” que fue detectado en la U. Ed. “Manuel Taborga”, con el fin de mejorar los hábitos de higiene y manejo adecuado del agua por los estudiantes y la comunidadeducativa de la zona. En la U. Ed. “Carlita Reyes Villa”, se planificó el Proyecto Socio Productivo denominado “Fortalecer la responsabilidad en el consumo adecuado dealimento naturales y nutritivos dentro y fuera de la comunidad educativa”, con el fin de mejorar los hábitos alimenticos en base al desarrollo de saberes y conocimientos referidos al consumo de alimentos naturales y nutritivos producidos en las eco regiones de Bolivia.  \nEl desarrollo de las experiencias educativas fue con el enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo MESCP en base a contenidos de planes y programas del Currículo Base, Currículo Regionalizado de la Nación Quechua y el Currículo diversificado, contextualizando los contenidos a las necesidades de los estudiantes eintegrando áreas curriculares de lenguaje y comunicación, ciencias sociales, ciencia naturales, artes plásticas y visuales.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.2 Problemáticas de la Comunidad.......................................................................... 5  \n1.3 Características de la Población ........................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 7  \n3. RELA","cbCaidgcUHN848Gf","https://ap.wps.com/l/cbCaidgcUHN848Gf","pdf",4434233,3,1,257,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Problemáticas de la comunidad\n## Características de la población\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión sobre aspectos relevantes del MESCP\n# Productos y resultados","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la experiencia educativa sistematizada?\",\"answer\":\"Desarrollar el sentido crítico reflexivo sobre el consumo de alimentos saludables y el uso adecuado del agua, mejorando hábitos de higiene y manejo del agua en estudiantes y la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué comunidades y unidades educativas participaron en la experiencia?\",\"answer\":\"Las actividades se realizaron en las Unidades Educativas “Carlita Reyes 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