[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72119-es":3,"doc-seo-72119-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},72119,687207017582,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Desarrollo de la Lectura Comprensiva y el Vocabulario","Cuaderno de 2º curso de Primaria centrado en desarrollar la lectura comprensiva y el vocabulario mediante textos breves y actividades de comprensión lectora. Incluye preguntas sobre lecturas (identificación de personajes, lugares y causas), tareas de ordenar palabras y frases, secuencias temporales, relaciones de contrarios y sinónimos, así como actividades de categorización y elección de palabras que no pertenecen al grupo. El material refuerza gramática básica y significados a través de ejercicios repetitivos y progresivos.","| DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA Y EL VOCABULARIO\u003Cbr>2º curso de Primaria |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | © M. Vindel\u003Cbr>[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com) |  |\n|  |  |  |\n\n1  \n1.-Lee la siguiente lectura  \n\n| EL PÁJARO SASTRE |  |\n| --- | --- |\n|  | El pájaro sastre, linda avecilla parecida a nuestro ruiseñor y que vive en la India y en las islas vecinas aaquel país, sabe coser perfectamente; pero no cose para hacer su ropa, que no necesita, sino para construir su nido. Busca dos o tres hojas grandes decalabacera o de alguna planta semejante, y forma con ellas un saco cosiéndolas por los bordes que agujerea con el pico.\u003Cbr>Autor: Desconocido |\n\nSeñala la respuesta correcta:  \n1.- ¿A qué pájaro nuestro se parece el pájaro sastre?  \n􀂉 Al ruiseñor  \n􀂉 Al pájaro carpintero  \n􀂉 Al gorrión  \n2.- ¿En qué país vive el pájaro sastre?  \n􀂉 España  \n􀂉 Francia  \n􀂉 India  \n3.- ¿A qué se dedica un sastre?  \n􀂉 A coser trajes.  \n􀂉 A hacer nidos de pájaros.  \n􀂉 A hacer casas  \n[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com)  \nPag.-2  \n4.- ¿Qué es la calabacera?  \n􀂉 Un pájaro  \n􀂉 Una planta  \n􀂉 Una isla  \n5.- ¿Qué cose el pájaro sastre?  \n􀂉 Su traje  \n􀂉 Su nido  \n􀂉 Sus plumas  \n2.-Ordena estas palabras para formar una frase.  \nun ladra. perro Luis tiene que  \na salta El elefante [comba. la](comba. la)  \n\n|  |\n| --- |\n| El el por cielo. vuela pájaro |\n|  |\n| 3.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.\u003Cbr>La dama una blanca flor.\u003Cbr>La casa tiene un balcón.\u003Cbr>El balcón tiene una dama. |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nPag.-3  \n[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com)  \n4.-Relaciona cada palabra subrayada con su contraria.  \nEstoy agrupando los cromos. suelta  \nEl águila agarra un conejo. separando  \nHe acertado el premio. fallado  \n5.-Copia las frases cambiando las palabras subrayadas por otras con el mismo significado.  \nmima cansa terminado  \nEsa película me aburre.  \n\n|  |\n| --- |\n| He acabado los ejercicios. |\n|  |\n| Mi hermana acaricia al gato. |\n|  |\n\n6.-Subraya en cada fila la palabra que no guarda relación con el resto.  \ntaza, guitarra, trompeta, flauta, tambor  \ncoche, avión, tren, camión, sierra  \nalmohada, sábana , martillo, colchón , manta  \nvino, agua, cerveza, tijeras, zumo  \ncuadro, estrella, sol, luna, cometa  \nPag.-4  \n[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com)  \n2  \n7.-Lee la siguiente lectura.  \n1  \n2  \n3  \nPAJARITA DE PAPEL  \nLa pajarita de papel No tiene alas para volar,  \nPero tiene un piquito para comer.  \nLa pajarita de papel La hizo un niño de ojos azules Y ojos le puso como los de él.  \nLa pajarita de papel Que tiene pico para comer Y tiene ojos para mirar, Se siente triste sin comprender Su falta de alas para volar.  \nJulio Zerpa  \nSeñala la respuesta correcta:  \n1.-Según la estrofa 1ª, ¿Qué le falta a la pajarita de papel?  \n􀂉 Un pico para comer.  \n􀂉 Alas para volar  \n􀂉 Ojos para ver  \n2.-Según la estrofa 2ª, ¿de qué color pintó el niño los ojos de la pajarita?  \n􀂉 Azules  \n􀂉 Verdes  \n􀂉 Negros  \nPag.-5  \n[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com)  \n3.-Según la estrofa 3ª ¿Por qué se siente triste la pajarita?  \n􀂉 Porque tiene pico para comer  \n􀂉 Porque tiene ojos para ver  \n􀂉 Porque no tiene alas para volar  \n8.-Ordena estas palabras para formar una frase.  \nratón queso. come El  \nmucho. me mama quiere Mi  \n\n| frase Escribo bonita. muy una |\n| --- |\n|  |\n| 9.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.\u003Cbr>Durante la boda se quedaron sin vino.\u003Cbr>El día de la boda invitaron a todos los parientes. Un matrimonio tenía una hija que se iba a casar. |\n|  |\n\nPag.-6  \n[http://www.cuadernosdigitalesvindel.com](http://www.cuadernosdigitalesvindel.com)  \n10.-Completa las frases con la palabra contraria a la subrayada.  \ntapa triste divertí  \nCuando me destapo en la cama, mi madre me   \nMe aburrí en el ","cbCaigJ7dEIQdIOq","https://ap.wps.com/l/cbCaigJ7dEIQdIOq","pdf",2464291,10,1,91,"Spanish","es",110,"# Lee la lectura y responde\n# Ordena palabras para formar frases\n# Ordena secuencias temporalmente\n# Relaciona palabras con sus contrarias\n# Sustituye palabras por sinónimos\n# Identifica la palabra que no encaja\n# Lectura poética y preguntas\n# Completa con palabras contrarias","[{\"question\":\"Qué tipo de preguntas se plantean sobre las lecturas?\",\"answer\":\"Se formulan cuestiones de comprensión como a qué personaje se parece alguien, en qué país vive o qué hace un determinado animal, además de preguntas sobre causas y detalles de color o acción en los 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