[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61097-es":3,"doc-seo-61097-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61097,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Elaboración de Productos Naturales para una Vida Saludable","El trabajo de sistematización desarrolla la concreción de los momentos metodológicos mediante contenidos curriculares en matemática, ciencias naturales y belleza integral, integrados en la elaboración de productos naturales y su participación en ferias productivas. La experiencia se origina en orientaciones metodológicas del Proyecto Socioproductivo (PSP) de los CEAs Ayacucho, Holanda y Bolivia (turno noche). El efecto educativo se orienta a fortalecer las cuatro dimensiones y favorecer la continuidad y conclusión de estudios en estudiantes y participantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“ELABORACIÓN DE PRODUCTOS NATURALES PARA UNA VIDA SALUDABLE, CONCRETANDO LA METODOLOGÍA DEL MESCP EN LAS ÁREAS MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y BELLEZA INTEGRAL, PARA EVITAR EL ABANDONO DE  \nPARTICIPANTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mariana Vianney Quenta Alvarado  \n2. Leonardo Femelon Carvajal Quispe  \n3. Rosmery Gabriela Alvarado Peña  \nTutor:  \nCristina Ines Troncoso Sanjines  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra gratitud de manera especial a las personas jóvenes y adultas de los CEAs Ayacucho, Holanda y Bolivia, que sueñan con mejores días de vida, mejor calidad de vida, en base a sacrificio físico y esfuerzo mental para crecer como personas dignas al amparo de nuestra patria Bolivia. Luchan incansablemente contramúltiples dificultades en el camino, sin doblegarse ante muchas amenazas, como el abandono del Centro Educativo.  \nAgradecemos a nuestras familias; y en particular a la facilitadora Lic. Cristina Troncoso por ser nuestra guía excepcional en la elaboración del presente trabajo de sistematización, con ella compartimos experiencias y momentos gratos en el campo educativo, mientrasconcebíamos muchas ideas aquí descritas.  \nINDICE GENERAL  \nPág.  \nAgradecimiento……………………………………………………………………………………i  \nÍndice general…………………………………………………………………………………….. ii  \nResumen………………………………………………………………………………………….iii  \n1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..1  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….…….…3  \nEl CEA “Ayacucho”……………………………………………………………………..….…..….3  \nEl CEA “Holanda”………………………………………………………………………………..…4  \nEl CEA “Bolivia”……………………………………………………………………………….……5  \n3. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………..….7  \n3.1 Delimitación de la experiencia a sistematizar…………………………………..….7  \n3.2 Objetivo de la sistematización……………………………………………………....9  \n3.3 Preguntas de sistematización…………………………………………………….....9  \nPreguntas descriptivas……………………………………………………………….…..9  \nPreguntas interpretativas…………………………………………………………….….10  \n3.4 Diseño de técnicas e instrumentos de la sistematización……………………….11  \n3.5 Cronograma de la sistematización………………………………………………...11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………....12  \nA. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa (Mariana Vianney Quenta Alvarado)………………………………………………………..….12  \nB. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa (Leonardo Femelon Carvajal Quispe)……………………………………..………………..…23  \nC. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa (Rosmery Gabriela Alvarado Peña)…………………………………………….………….….40  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..…..50  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………84  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………86  \nConclusiones……………………………………………………………………………………..86  \nRecomendaciones.………………………………………………………………………………87  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………..……..89  \nANEXOS  \nANEXOS MARIANA  \nCEA “AYACUCHO”-NOCHE (AREA URBANA), ZONA MIRAFLORES PLANIFICACION DE AULATALLER  \nMEMORIAS FOTOGRÁFICAS  \nDesarrollo de Momentos Metodológicos INSTRUMENTOS DE INDAGACIÓN  \nANEXOS LEONARDO  \nCEA “HOLANDA”-NOCHE (AREA URBANA), ZONA CEMENTERIOPLANIFICACION DE AULATALLER  \nMEMORIAS FOTOGRÁFICAS  \nDesarrollo de los Momentos Metodológicos, Maestros-Participantes  \nProductos y resultado de la Experiencia Educativa “Elaboración de productos naturales para una vida saludable”  \nDesarrolla de la Feria Productiva, con los productos y resultados de la Experiencia EducativaSemestre 02/2016  \nParticipación de los Actores Educativ","cbCaibhFzKztEMtk","https://ap.wps.com/l/cbCaibhFzKztEMtk","pdf",2967906,5,1,187,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## CEA Ayacucho\n## CEA Holanda\n## CEA Bolivia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia a sistematizar\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas de sistematización\n## Diseño de técnicas e instrumentos\n## Cronograma de la sistematización\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Mariana Vianney Quenta Alvarado\n## Leonardo Femelon Carvajal Quispe\n## Rosmery Gabriela Alvarado Peña\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Concretar los momentos metodológicos a través del desarrollo de contenidos curriculares relacionados con la elaboración de productos naturales en matemática, ciencias naturales y belleza integral, y promover la participación en ferias productivas para evitar el abandono.\"},{\"question\":\"Cómo se inicia la experiencia educativa en los CEAs?\",\"answer\":\"Se inicia a 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