[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64307-es":3,"doc-seo-64307-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64307,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Desarrollo de estrategias metodológicas integrando los contenidos con el PSP","Trabajo final de licenciatura centrado en el desarrollo de estrategias metodológicas que integran los contenidos con el PSP, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La sistematización se realiza en la unidad educativa San Marcos EPDB, promoviendo una educación integral, holística e inclusiva, intercultural y plurilingüe. Se aborda la articulación del PSP con ejes articuladores y campos/áreas de saberes, la integración curricular y el trabajo desde el contacto con la realidad, considerando el impulso a estudiantes con discapacidad o talentos extraordinarios. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación, análisis e interpretación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \n“DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INTEGRANDO LOS  \nCONTENIDOS CON EL PSP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Virginia Filiberta García Choque  \n2. Isidora Ponce Mamani  \n3. Wilfredo Vásquez Coca  \n4. Alexander Zerna Orellana  \nTutor: Lic. Nelson Lázaro Apala  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ...................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................. II  \nRESUMEN ............................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................5  \n2.1. Título del PSP  \na. Objetivo del PSP ................................................................................................5  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado.................................................................5  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ............................................................6  \na. Quinto “A” y “C” de Secundaria Comunitaria Productiva ..................................6  \nb. Primero “C” de Primaria Comunitaria Vocacional .............................................6  \nc. Sexto “B” de Primaria Comunitaria Vocacional .................................................7  \nd. Segundo “A” de Primaria Comunitaria Vocacional ...........................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..........................................8  \n3.1. Relato Colectivo ........................................................................................................8  \n3.2. Relatos individuales ................................................................................................ 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1.................................................................. 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2.................................................................26  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3.................................................................42  \nd. Relato de Experiencia, Maestro 4 .................................................................55  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………...................................66  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa................................................................66  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica............................................................................74  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..........................................................83  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Virginia Filiberta García Choque Anexo Maestra 2 Isidora Ponce Mamani  \nAnexo Maestro 3 Wilfredo Vásquez Coca Anexo Maestro 4 Alexander Zerna Orellana  \nDEDICATORIA  \nDedicamos a los promotores y precursores de la Educación boliviana, quienes hicieron realidad del MESCP, contribuyendo en la formación de niñas, niños y jóvenes.  \nPor otro lado a nuestro facilitador por suesfuerzo","cbCaiaYSEBjbeDRI","https://ap.wps.com/l/cbCaiaYSEBjbeDRI","pdf",1743626,4,1,193,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos del PSP\n## Objetivos de los planes (PAB y plan de desarrollo curricular)\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Desarrollar estrategias metodológicas integrando los contenidos con el PSP, articulando el modelo educativo sociocomunitario productivo con la práctica en la unidad educativa San Marcos EPDB.\"},{\"question\":\"Cómo se articula el PSP con los contenidos del currículo?\",\"answer\":\"Mediante la articulación del PSP con ejes articuladores de los campos y áreas de saberes y conocimientos, integrando áreas a partir del contacto directo con la realidad.\"},{\"question\":\"Qué tipo de experiencias se presentan en la sistematización?\",\"answer\":\"Se incluyen un relato colectivo y relatos individuales de maestras y maestros, además de una comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de la práctica 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