[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62976-es":3,"doc-seo-62976-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62976,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Desarrollo de los Momentos Metodológicos a partir de la Interpretación Poética y Musical","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa “Mariscal Santa Cruz”, en el marco del PROFOCOM. Presenta el marco contextual, el marco metodológico con delimitación, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave y técnicas e instrumentos (cuestionarios, notas de campo, fotografías y registro anecdótico) junto con un cronograma. Incluye relatos individuales, comparación e interpretación colectiva, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS APARTIR DE LA INTERPRETACIÓN POÉTICA Y MUSICAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL SANTA CRUZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La E.S. F. M. en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nPOSTULANTES:  \nProf.: Salomón Ajacopa Rosa  \nProf.: Daniel Gómez Huallpa  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic.: Clemente Enrique Condori Mamani  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nGracias a nuestros familiares, quienes nos ha dado el valor para superarnos cada día. Por habernosapoyado moralmente y materialmente durante de nuestro formación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA nuestros docentes de Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en Ejercicios PROFOCOM dela “Escuela Superior de Formación de Maestros Warisata”. Especialmente al Lic. Clemente Enrique Mamani Condori por haber compartido sus sabios conocimientos durante la sistematización de experiencias.  \nÍndice pág. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 1  \nANTECEDENTES.................................................................................................................3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................5  \n1.1. Contexto Externo ...........................................................................................................5  \n1.2.Área urbana....................................................................................................................6  \n1.3.Contexto Institucional .....................................................................................................8  \n1.4.Historial ...........................................................................................................................8  \n1.5.Actores Educativos .........................................................................................................9  \n1.6.Estructura orgánica....................................................................................................... 11  \n1.7.Infraestructura y equipamiento .....................................................................................11  \n1.8.Actividades rutinarias.................................................................................................... 12  \n1.9.Actividades co-curriculares ...........................................................................................13  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................14  \n2.1. Delimitación de la experiencia ...................................................................................14  \n2.2. Objetivos de la sistematización ..................................................................................15  \n2.2.1. Objetivos teóricos ..................................................................................................... 15  \n2.2.1. Objetivos prácticos ................................................................................................... 15  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización .......................................................................15  \na. Preguntas descriptivas ................................................................................................... 15  \nb. Preguntas interpretativas ................................................................................................ 16  \n2.4. Técnicas e instrumentos: .............................................................................................17  \n2.4.1. Cuestionarios ........................................................................................................... 17  \n2.4.2. Notas de campo.......................","cbCaimeGyte6lqdq","https://ap.wps.com/l/cbCaimeGyte6lqdq","pdf",955869,4,1,120,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto externo\n## Área urbana\n## Contexto institucional\n## Historial\n## Actores educativos\n## Estructura orgánica\n## Infraestructura y equipamiento\n## Actividades rutinarias\n## Actividades co-curriculares\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, desarrollando “momentos metodológicos” a 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