[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64252-es":3,"doc-seo-64252-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64252,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Elaboración de materiales de conocimiento y de la vida a partir del reciclado","El trabajo de sistematización desarrolla el proyecto “Elaboración de materiales de conocimiento y de la vida para los procesos pedagógicos a partir del reciclado”, orientado a enfrentar la contaminación del medio ambiente mediante reciclado, reutilización y elaboración de recursos didácticos. A través de relatos colectivos e individuales de docentes, se analizan experiencias de transformación de la práctica educativa. Se destacan productos y resultados vinculados a mejorar el PEA, rescatar saberes desde la realidad, adquirir conocimientos para resolver problemas cotidianos y reducir la contaminación, promoviendo el cuidado de la salud comunitaria y la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Villa Tunari”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES DE CONOCIMIENTO Y DE LA VIDA PARA LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS A PARTIR DEL RECICLADO”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nancy Menacho Vargas  \n2. Willy Waldo Rocha Portillo  \nTutora: Amalia Jimenez Rojas  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nPágs.  \nDEDICATORIA……………………………………………………………………………… I  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………. II  \nRESUMEN………………………………………………………………………………….. III  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………….......................................................... 6  \n2.1. Título del PSP…………………………............................................................ 6  \n2.2. Objetivo holístico anual…………………………………………………………….. 6  \n2.3. Objetivos del plan de desarrollo curricular……………………………………….. 6  \na. Profesora Nancy Menacho Vargas (cosmovisiones, psicología y filosofía) . 6  \nb. Profesor Willy Waldo Rocha Portillo (ciencias sociales)…………………….. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………. 8  \n3.1. Relato colectivo……………………………………………………………………… 8  \n3.2. Relatos individuales………………………………………………………………… 13  \na. Relato de Experiencia, Profesora 1. Profesora Nancy Menacho Vargas  \n-El dado evaluador……………………………………………………………….. 13  \n-Los letreros reflexivos…………………………………………………………… 18  \n-Las fichas evaluadoras…………………………………………………………. 20  \n-Ensalada de frutas……………………………………………………………… 21  \nb. Relato de experiencia, Profesor 2. Profesor Willy Waldo Rocha Portillo  \n-La reutilización de envases plásticos para envasar la medicina natural...... 22  \n-Elaboración de vestimentas de la diversidad cultural con materiales dereciclado………………………………………………………………………… 31  \n-Mini feria de reutilización de materiales reciclados………………………… 33  \n-Exposición de propuesta educativa en tiempos liberales con material construido de llanta de taxi……………………………………………………. 35  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS, E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……….................. 37  \n4.1. Comparación del modelo educativo socio comunitario productivo …………… 37  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica…………………………………………………… 39  \na. Materiales didácticos educativos………………………………………………. 39  \nb. Contacto con la realidad………………………………………………………. 40  \nc. Adquisición de conocimientos nuevos a partir de los conocimientos previos …………………………………………………………………………… 42  \nd. La reutilización de los materiales reciclados………………………………. 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………. 47  \n5.1. Productos……………………………………………………………………………… 47  \n5. 2. Resultados……………………………………………………………………………. 47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………… 48  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES......................................................................................... 49  \nANEXOS…………………………………………………………………………………….. 50  \nAnexo Profesora Nancy Menacho Vargas……………………………………………... 51  \nAnexo Profesor Willy Waldo Rocha Portillo………………………………………….…… 150  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestros seres queridos, a la Lic. Amalia Jimenez Rojas, facilitadora del curso PROFOCOM y estimados estudiantes, por el apoyo incondicional y valoración de nuestro trabajo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos primero a Dios por habernos dado la fortaleza y oportunidad de haber concluido este trabajo, de la misma forma hacer llegar nuestro agradecimiento al PROFOCOM por ayudarnos acrecer profesionalmente en la carrera educativa.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización realizada por el CPT Teniente Coronel Hugo Chávez Frías está estructurado de la siguiente manera:  \nTítulo del proyecto “ELABORACIÓN DE MATERIALES","cbCair3ZIbMedCwH","https://ap.wps.com/l/cbCair3ZIbMedCwH","pdf",1234761,7,1,202,"Spanish","es",110,"# Dedicatoria\n# Agradecimientos\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo holístico anual\n## Objetivos del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Materiales didácticos educativos\n## Contacto con la realidad\n## Reutilización de materiales reciclados\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del proyecto sobre reciclado y procesos pedagógicos?\",\"answer\":\"El proyecto busca resolver el problema de la contaminación del medio ambiente mediante el reciclado, la reutilización y la elaboración de materiales de conocimiento y de la vida para los procesos pedagógicos.\"},{\"question\":\"Qué aspectos de la experiencia se consideran más relevantes según el resumen?\",\"answer\":\"Se destacan la elaboración de materiales didácticos para mejorar el PEA, el contacto con la realidad para rescatar conocimientos desde el contexto, la adquisición de nuevos conocimientos a partir de experiencias previas y la reutilización de materiales reciclados para reducir la contaminación.\"},{\"question\":\"Cómo se promueve el cuidado del entorno y la salud comunitaria a partir de las actividades?\",\"answer\":\"Mediante las actividades realizadas, se busca motivar a los estudiantes a cuidar y preservar la salud comunitaria y a proteger a la Madre Tierra frente a los efectos de la contaminación.\"}]",1783981737,311,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"development-of-knowledge-and-life-materials-from-recycling","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/development-of-knowledge-and-life-materials-from-recycling/64252/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito del proyecto sobre reciclado y procesos pedagógicos?","Question",{"text":76,"@type":77},"El proyecto busca resolver el problema de la contaminación del medio ambiente mediante el reciclado, la reutilización y la elaboración de materiales de conocimiento y de la vida para los procesos pedagógicos.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué aspectos de la experiencia se consideran más relevantes según el resumen?",{"text":81,"@type":77},"Se destacan la elaboración de materiales didácticos para mejorar el PEA, el contacto con la realidad para rescatar conocimientos desde el contexto, la adquisición de nuevos conocimientos a partir de experiencias previas y la reutilización de materiales reciclados para reducir la contaminación.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se promueve el cuidado del entorno y la salud comunitaria a partir de las actividades?",{"text":85,"@type":77},"Mediante las actividades realizadas, se busca motivar a los estudiantes a cuidar y preservar la salud comunitaria y a proteger a la Madre Tierra frente a los efectos de la contaminación.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]