[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63554-es":3,"doc-seo-63554-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63554,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Elaboración de Materiales Educativos en la Implementación del MSCP Gestión 2012–2014","Sistematización de experiencias pedagógicas centrada en la elaboración y uso de materiales educativos durante la implementación del Modelo Socio comunitario Productivo (MSCP) en la Unidad Educativa San Francisco de Asís, gestión 2012 a 2014. El proyecto “Revalorizando y rescatando nuestra medicina natural” busca atender una problemática latente mediante el compromiso de padres, madres y tutores, articulado a través de CPTEs. La experiencia integra áreas de aprendizaje y comunidad para promover aprendizajes mediante producción de textos, saberes ancestrales y evaluación con estrategias lúdicas y etnomatemática.","I  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN  \nLA IMPLEMENTACIÓN DEL MSCP GESTIÓN 2012 – 2014” en la Unidad Educativa “San Francisco de Asís” nivel secundario  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Melgar Vásquez Dany Gabriel  \n2. Molina Ballesteros Silvia Riliana  \n3. Salazar Rivera Doris Juana  \n4. Vargas Céspedes Edwin  \nTutor:  \nLic. Hipólito Mendoza Aguilera  \nConcepción, 2014  \nII  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a todos los estudiantes porque son el presente y futuro del desarrollo de nuestro país.  \nA toda la comunidad educativa por brindar su apoyo incondicional en la transformación de la educación.  \nAl centro educativo San Francisco de Asís “Fe y Alegría” por acogernos y llevar adelante una educación de calidad.  \nIII  \nAGRADECIMIENTO  \nQueremos agradecer a Dios, a los estudiantes, Padres de familia y a todas las personas de nuestro pueblo que nos brindaron su apoyo en el transcurso de esta sistematizacióne implementación del nuevo modelo educativo.  \nEspecialmente al Gobierno Nacional que mediante el PROFOCOM, la Coordinadora Lic. Dora Leonor Siles Álvarez y nuestro facilitador Lic. Hipólito Mendoza Aguilera, han viabilizado con todo su esfuerzo este proceso que tienela única finalidad de que los educadores impartamos una educación de calidad , gracias por dar prioridad a laeducación.  \nIV  \nÍNDICE  \nEstructura  \nCaratula  \nDedicatoria  \nAgradecimiento  \nÍndice de contenidos  \nResumen  \n1. Introducción  \n2. Marco contextual  \n2.1. Contexto cultural.  \n2.2. Contexto social.  \n2.3. Contexto económico.  \n3. Marco Metodológico.  \n3.1. Experiencia a sistematizar.  \n3.1.1 Delimitación de la experiencia.  \n3.2. Objetivos de la sistematización  \n3.2.1. Objetivos teóricos  \n3.2.2. Objetivos prácticos  \n3.3. Preguntas claves de la sistematización  \n3.3.1 De tipo descriptivo.  \n3.3.2. De tipo interpretativo, analítico – reflexivo.  \n3.4. Técnicas e instrumentos.  \n3.5. Cronograma de trabajo.  \n4. Relato y análisis de la experiencia individual.  \n4.1. Experiencia 1 Área de Lenguas Castellana y Originaria – Prof. Doris Juana Salazar Rivera.  \n4.2. Experiencia 2 Área de Lengua Originaria – Prof. Riliana Molina Ballesteros.  \n4.3. Experiencia 3 Área de Ciencias Sociales – Prof. Dany Gabriel Melgar Vásquez.  \n4.4. Experiencia 4 Áreas de Matemática y Tecnología – Prof. Edwin Vargas Céspedes.  \n5. Relato y análisis de la experiencia colectiva comparación, análisis e interpretación.  \nEscrita en forma  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nColectiva  \nIndividual  \nIndividual  \nIndividual  \nIndividual  \nIndividual  \nColectiva  \nNº depágina  \ni  \nii  \niii  \niv  \nvi  \n1  \n2  \n2  \n3  \n5  \n5  \n5  \n5  \n5  \n5  \n5  \n6  \n6  \n6  \n6  \n7  \n10  \n10  \n23  \n36  \n47  \n59  \nV  \n6. Productos y resultados Colectiva 83  \n6.1. Logros. Colectiva 83  \n7. Conclusiones y Recomendaciones. Colectiva 84  \n7.1. Conclusiones. Colectiva 84  \n7.2. Recomendaciones. Colectiva 86  \n8. Bibliografía y fuentes. Colectiva 87  \nAnexos Colectiva 88  \nVI  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización de experiencias pedagógicas recoge las vivencias y prácticasen la aplicación del nuevo Modelo Socio comunitario Productivo, mediante la implementación del Proyecto Socio comunitario Productivo que lleva por título“REVALORIZANDO Y RESCATANDO NUESTRA MEDICINA NATURAL” que respondea la priorización de una problemática latente en la Unidad Educativa “San Francisco de Asís”C durante la gestión 2012 al presente.  \nEs por esta razón que esta sistematización rescata la incidencia por la necesidad deconc","cbCaiiB1EAQq6S8k","https://ap.wps.com/l/cbCaiiB1EAQq6S8k","pdf",1120693,3,1,121,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco Metodológico\n## Experiencia a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la 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