[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67596-es":3,"doc-seo-67596-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67596,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Elaboración de materiales educativos para valores sociocomunitarios en la Unidad Educativa del Ejército Cochabamba","Trabajo final de sistematización sobre la elaboración y aplicación de materiales educativos orientados a fortalecer valores sociocomunitarios productivos para “vivir bien” en la Unidad Educativa del Ejército “Cochabamba”. La experiencia responde a problemas de conducta y a la ausencia de prácticas valóricas observadas en estudiantes, asociadas a influencias sociales y tecnológicas. Se diseña un plan de acción con actividades integradas al nivel primario y a la comunidad, promoviendo solidaridad, respeto, relación armónica con la Madre Tierra y el desarrollo continuo de las dimensiones ser, saber, hacer y decidir, mediante situaciones reales y reflexión pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA FACILITAR ELAPRENDIZAJE, DESARROLLANDO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, EN LA UNIDAD EDUCATIVA DEL EJÉRCITO COCHABAMBA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaría Choque Mendoza  \nMercedes Huarita Vidal  \nRichard Saca Calani  \nTutor/a:  \nMgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos a los facilitadores del PROFOCOM en especial al Mgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano, quienes nos brindaron su apoyo durante la elaboración de la experiencia de sistematización y la permanencia en la formacióncomplementaria de maestros.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM, por habernos brindado la oportunidad deconsolidar nuestra formación pedagógica en el marco de la ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”.  \nA la unidad educativa del Ejército “Cochabamba”, por habernos brindado un espacio educativo y poder desempeñar nuestrasfunciones aplicando el nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, en beneficio de la comunidad educativa.  \nA nuestras familias e hijos, quienes nos apoyaron durante el desarrollo de nuestra formación en el PROFOCOM.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.........................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...................................................................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...........................................................8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformació n de la práctica educativa .....................................................................................................................................8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ...................................................................................................................................13  \na. Maestra María Margarita Choque Mendoza ...........................................................13  \nb. Maestra Mercedes Huarita Vidal ..............................................................................28  \nc. Maestro Richard Saca Calani....................................................................................45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...............60  \n4.1. Comparación de las experiencias en el MESCP ..................................................60  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes .............................62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................71  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................74  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES......................................................................................................75  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, se realiza en base al proyecto sociocomunitario productivo que titula “Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios productivos para vivir bien”, que tiene importancia social en nuestra comunidad.  \nEn la unidad educativa del Ejercito “Cochabamba”, se priorizó el tema de valores por larelevancia en la formación del educando ya que se observa diariamente que los estudiantes no practican l","cbCaii6gBJo4ccC1","https://ap.wps.com/l/cbCaii6gBJo4ccC1","pdf",3266892,3,1,252,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual por participantes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en el MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia orientada a fortalecer la práctica de valores sociocomunitarios productivos mediante la elaboración de materiales educativos. El propósito busca transformar actitudes y promover la vivencia de valores en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Por qué se prioriza el tema de valores en la Unidad Educativa del Ejército “Cochabamba”?\",\"answer\":\"Porque se observa diariamente que los estudiantes no practican valores y presentan actitudes negativas, agresivas y desinteresadas. También se señala que influyen factores como medios de comunicación, acceso a tecnología y dinámica social.\"},{\"question\":\"Cómo se plantea desarrollar la práctica de valores en el proceso educativo?\",\"answer\":\"Se propone como un proceso continuo y permanente que involucra entorno familiar, contexto escolar y comunidad. 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