[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64325-es":3,"doc-seo-64325-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64325,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Desarrollo de la Creatividad en la Construcción de Objetos Útiles con Materiales Inorgánicos","Sistematización de experiencias educativas desarrollada en el Núcleo “José Carrasco” (Distrito Educativo de Entre Ríos, Cochabamba) en el marco del PROFOCOM. Integra elementos curriculares del modelo educativo sociocomunitario productivo para abordar la problemática del Proyecto Socio Productivo mediante actividades que promueven el reciclaje de desechos inorgánicos. La experiencia fortalece la diversidad cultural y talentos estudiantiles, articula saberes y campos de aprendizaje, y orienta la producción de objetos útiles reales. Considera reflexión, análisis del contexto e incorporación de investigación científica tecnológica para lograr aprendizajes significativos y productivos vinculados a la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS ÚTILES CON MATERIALES INORGÁNICOS, EN EL MARCO DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO  \nPRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1. Verónica Quena Magne  \n2. Miguelina Rojas Rojas  \n3. Sonia Balderrama Peredo  \n4. Nely Román Guevara  \nTutor  \nLic. Yilver Santamaría  \nVilla Tunari – Entre Ríos, 2015  \nÍNDICE Pág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….…….1  \nI. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………..…………...….3  \nII. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………5  \nII.I. Título de PSP………………………………………………………………………………….5  \nII.II. Objetivo del Proyecto Socioproductivo…………………………………………………….5  \nII.III. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado………………………………………………….5  \nII.IV. Objetivos Holísticos de Planes de desarrollo curricular…………………………………6  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………10  \nIV. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………..16  \nV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA…………………………81  \nV.I. Comparación, análisis colectivo……………………………………………………………81  \nV.II. Análisis e interpretación colectiva de aspectos relevantes…………………………….88  \nV.III. Análisis e interpretación de aspectos relevantes comunes de la práctica educativa…………………………………………………………………………………….98  \nVI. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………….100  \nVI.I. Productos………………………………………………………………………………….100  \nVI.II. Resultados………………………………………………………………………………..101  \nVII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………102  \nVII.I. Conclusiones……………………………………………………………………………..102  \nVII. II.  \nRecomendaciones……………………………………………………………………….102  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización de experiencias se realizó en el Núcleo “José Carrasco”dependiente del Distrito Educativo de Entre Ríos, provincia Carrasco del departamento de Cochabamba.  \nEn los planes de desarrollo curricular se integran los elementos curriculares, tomando en cuenta el objetivo del PSP, desarrollando contenidos y dando solución a la problemática.  \nA partir de esta situación reflexionamos, concientizamos a los estudiantes estimulando a la aplicación de reciclar los desechos inorgánicos, a través de actividades en los momentosmetodológicos integrando contenidos que conduzcan a utilizar materiales inorgánicos existentes en la comunidad para la construcción de objetos útiles practicando los valores sociocomunitarios.  \nPudimos fortalecer la diversidad cultural y talentos extraordinarios de estudiantes; para lograr ejecutar el problema del PSP en el desarrollo de contenidos, para que el aprendizaje sea productivo, significativo y útil en la vida del estudiante.  \nEl producto de la sistematización de experiencias fue lograda con diferentes actividades implementadas y articuladas en los contenidos, el cual promueve y conlleva a la reflexión, análisis valorando el contexto que le rodea al estudiante. A partir de ello podrán adquirir nuevos saberes y conocimientos utilizando la investigación científica tecnológica en la producción y construcción de algunos objetos reales utilizando los desechos inorgánicos.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de concreción de experiencias sistematizadoras está estructurado en base a las experiencias y procesos educativos que se encuentran sistematizados en los instrumentos de evaluación, diario de campo y planes de desarrollo curricular.  \nPoner en práctica la implementación del modelo es encontrar la utilidad del conocimientoeducativo en la vida misma, por tanto el título de nuestras experiencias concretizadas es  \nDESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA CONST","cbCaivQ9g1M4ZqwE","https://ap.wps.com/l/cbCaivQ9g1M4ZqwE","pdf",2708951,4,1,300,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título de PSP\n## Objetivo del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos 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