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101 10 de octubre 2016 ISSN 1068-2341 |  |\n\nDesarrollo de una Escala para Medir Prácticas Docentes para Involucrar a las Familias en la Educación en México  \nÁngel Alberto Valdés Cuervo  \nInstituto Tecnológico de Sonora  \nErnesto Alonso Carlos Martínez  \nInstituto Tecnológico Superior de Cajeme  \nMaricela Urías Murrieta  \nInstituto Tecnológico de Sonora  \n&  \nTeodoro Rafael WendlandtAmezaga  \nInstituto Tecnológico de Sonora  \nMéxico  \nCitación: Valdés, Á ., Carlos, E., Urías, M., & Wendlandt, T. (2016) . Desarrollo de una escala para medir prácticas docentes para involucrar a las familias en la educación en México. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(101). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2452](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2452)  \nResumen: Se establecieron propiedades psicométricas de un instrumento para medir desde la perspectiva de los padres el uso por docentes de prácticas para involucrar a los padres en laeducación de los hijos. Participaron en el estudio 640 padres de familia de estudiantes de 11 primarias públicas de un estado del noroeste de México, 390 (60.9%) madres y 250 (39.1%) padres. Los resultados sugieren un buen ajuste del modelo de medición del constructo integrado por las dimensiones de apoyo al aprendizaje, comunicación con la escuela y colaboración con la escuela y comunidad (􀁆2 =  \n52.99, p= .011; 􀁆2/gl= 1.656; SRMR= .05; GFI= .95; CFI= .97; RMSEA = .043 IC 90 [.032-.066]) . Esta escala presenta evidencias de validez concurrente al explicar una parte significativa de la frecuencia de participación de los padres en la educación (F= 63.74, p\u003C .001; R2= .23) . Se concluyó que el instrumento puede ser utilizado en el diagnóstico de las prácticas docentes de educaciónprimaria para fomentar la participación de los padres en la educación de los hijos en México. Palabras clave: docente; familia; participación; medición  \nDevelopment of a scale to measure teaching practices for engaging Mexican families in education  \nAbstract: Psychometric properties of an instrument were established to measure, from the perspective of parents, practices used by teachers to involve parents in the education of children.  \n640 parents of students from 11 public elementary schools from a state in northwestern Mexico participated in the study, 390 (60.9%) mothers and 250 (39.1%) fathers. The results suggest a good fit with the internal structure measurement model of the construct comprising the dimensions of learning support, school communication and collaboration with the school and community (􀁆2 = 52.99, p= .011;􀁆2/gl= 1.656; SRMR= .05; GFI= .95; CFI= .97; RMSEA = .043 IC 90 [.032-.066]) . This scale presents evidence of concurrent validity in explaining a significant portion of the frequency of parental involvement in education (F= 63.74, p\u003C .001; R2= .23) . It is concluded that the instrument can be used in the analysis of the teaching practices of primary education to encourage participation of parents in the education of children in Mexico.  \nKey words: teacher; family; involvement; measurement  \nDesenvolvimento de uma escala para medir práticas de ensino para envolver as famílias em educação no México  \nResumo: Propriedades psicométricas de um instrumento foram estabelecidos para medir a partir da perspectiva dos pais usam práticas de professores para envolver os pais na educação dos filhos. Eles participaram de os pais de estudo de 640 estudantes de 11 pública um Estado elementar no noroeste do México, 390 (60,9%) mulheres e 250 (39,1%) pais. 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