[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69444-es":3,"doc-seo-69444-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69444,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",38,"Examen","Evaluación de los Objetivos de Desarrollo de 0 a 1 Año (0-12 meses)","Evaluación de los objetivos de desarrollo del bebé durante el primer año (0 a 12 meses), con enfoque inicial en el periodo 0–3 meses y una guía de seguimiento. Describe avances esperados como individualidad, coordinación progresiva (mirar, agarrar, chupar), exploración manual y respuesta a estímulos visuales y auditivos, así como manifestaciones comunicativas tempranas. Incluye una escala para 3 meses con ámbitos motriz, cognitivo y comunicativo, además de recomendaciones para la familia.","Texto elaborado por: Equipo AMEI  \nevaluaciónde losobjetivosde 0a1año (0-12meses)  \nEvaluación de los Objetivos  \n(0-3 meses)  \nAl final de los tres meses de vida el bebé no ha logrado grandes progresos, va apareciendo su individualidad, mostrando un temperamento propio.  \nEmpiezan a excitarle las situaciones nuevas, lo cual facilitará las decisiones sobre las actividades de estimulación a realizar y la duración y frecuencia de éstas.  \nSu sistema nervioso, está madurando rápidamente lo que le facilita una mayor coordinación en las actividades de mirar, agarrar, chupar o mamar, proporcionándole una autoestimulación que lo lleva de ser pasivo a una gran actividad que le proporciona placer y satisfacción.  \nEl descubrimiento de sus manos y dedos le introduce en un mundo fascinante facilitándole la exploración de los objetos que estén a su alcance y sean de su interés.  \nAl mostrarle un objeto pequeño no sólo lo explora con la vista sino que hará que sus manos participen de la exploración. En general su curiosidad hacia los objetos y situaciones la demostrará mirando, palpando, succionando.  \nLa dependencia del adulto que muestra el bebé en este período es la característica esencial del primer trimestre.  \nAl principio el movimiento del bebé se caracteriza por la presencia de una serie de reflejos que se van superando en los meses siguientes cuando empieza una mayor coordinación en los movimientos.  \nEl recién nacido es un ser indefenso que necesita del adulto para sobrevivir. Sus respuestas se reducen al llanto o sonrisa según su estado de bienestar, estableciendo sus principales vínculos afectivos con las personas que le rodean (familia) por los quemuestra una preferencia absoluta.  \nDesde las primeras semanas los bebés prefieren los objetos móviles a los fijos yaquellos que son relativamente complejos a los simples.  \nOtro de los sentidos que tiene especial importancia es el oído. Desde el nacimiento el bebé reacciona ante los sonidos y muestra una especial sensibilidad porel lenguaje humano.  \nLa primera manifestación comunicativa del bebé se produce con su nacimientoa través del llanto. Los movimientos inconexos, el llanto indiferenciado, la sonrisa y, ante todo, el sueño profundo ocuparán las acciones del recién nacido durante las primeras semanas de su vida. Paulatinamente va percibiendo sonidos y llega hacia al final del primer mes de vida a reconocer la voz de su madre a la que responde con movimientos inconexos de pies y manos e incipiente sonrisa.  \nESCALA DE EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS  \nPARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 MESES  \nNOMBRE:  \n\n| ÁMBITO I |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| OBJETIVOS TRABAJADOS | \u003Cbr>CON | DES |  | A | D |\n| Levantar la cabeza mientras yace sobre el estómago y la mueve lentamente. | O | O |  | O | O |\n| Mantener la cabeza erguida cuando está en brazos osentado. | O | O |  | O | O |\n| Ponerse boca arriba o boca abajo estando de costado. | O | O |  | O | O |\n| Estimular la extensión de las piernas, el empuje y el pataleo. | O | O |  | O | O |\n| Sonreír en respuesta a un estímulo. | O | O |  | O | O |\n| Dejar de llorar o sonreír al atenderle el educador. | O | O |  | O | O |\n|  Succionar. \u003Cbr> |  O  |  O   |  |  O  |  O  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITO II |  |  |  |  |  |\n| OBJETIVOS TRABAJADOS | CON | DES |  | A | D |\n| Fijar la mirada en un punto luminoso, rostro u objeto fijo yen movimiento hasta describir un ángulo de 180 grados. | O | O |  | O | O |\n| Intentar alcanzar objetos sin lograrlo. | O | O |  | O | O |\n| Sostener objetos con presión involuntaria y agitarlos. | O | O |  | O | O |\n| Reconocer y extender las manos hacia el biberón. | O | O |  | O | O |\n| Explorar con sus propias manos su cara, ojos y boca. | O | O |  | O | O |\n| Comenzar a establecer los ritmos de comida, sueño y\u003Cbr>actividad. | O | O |  | O | O |\n|  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITO III |  |  |  |  |  |\n| OBJETIVOS TRABAJADOS | CON | DES |  | \u003Cbr>A | D |\n| Localizar sonidos laterales girando la cabeza. | O | O |","cbCaitFEt2FEfdoe","https://ap.wps.com/l/cbCaitFEt2FEfdoe","pdf",77956,4,1,14,"Spanish","es",110,"# Evaluación de los objetivos\n## Evaluación (0-3 meses)\n## Escala de evaluación de los objetivos (3 meses)\n## Sugerencias a la familia\n## Plan de objetivos del 3º al 6º mes\n## Actuación familiar del 3º al 6º mes","[{\"question\":\"¿Qué cambios de desarrollo se observan al final del primer trimestre (0–3 meses)?\",\"answer\":\"Al final de los tres meses el bebé muestra mayor individualidad y un temperamento propio. 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