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El trabajo parte de necesidades reales de aprendizaje y presenta la experiencia de elaboración y aplicación de recursos que apoyan la formación cognitiva del estudiantado. Desde el enfoque comunicativo sociocultural y textual en Comunicación y Lenguajes, se trabajaron ortografía, comprensión, expresión oral y arte escénico, proponiendo aportes para innovar la práctica docente y contribuir a la transformación educativa boliviana.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/development-and-use-of-recyclable-educational-materials-to-improve-learning-with-the-new-mescp/62190/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/development-and-use-of-recyclable-educational-materials-to-improve-learning-with-the-new-mescp/62190.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematizar experiencias relacionadas con la producción y uso de materiales educativos reciclables para mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes en el Proceso Educativo Sociocomunitario.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿En qué enfoque se fundamenta el trabajo dentro del área de Comunicación y Lenguajes?",{"text":111,"@type":107},"Se basa en el nuevo enfoque comunicativo sociocultural y textual, orientado a fortalecer aprendizajes mediante la elaboración de materiales didácticos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Qué aspectos de aprendizaje se trabajaron con los materiales didácticos?",{"text":115,"@type":107},"Se trabajaron ortografía, comprensión, expresión oral y arte escénico, considerando la necesidad de aprendizaje detectada en el proceso educativo.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62190,1783972290,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN” |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | - |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS RECICLABLES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE CON EL\u003Cbr>NUEVO MESCP.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de\u003Cbr>Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del\u003Cbr>Programa de Formación Complementaria de Maestras y\u003Cbr>Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: Marlene Morales Martinez\u003Cbr>2. Prof.: Viviana Mery Calle Condori\u003Cbr>3. Prof.: Luis Adolfo Canaviri Espinoza\u003Cbr>4. Prof.: Raul Reynoso Montes\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Remigio Posta Nuñez\u003Cbr>SEDE: SAN JULIÁN, 2014 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencia, dedicamos a todos las y los estudiantes que verdaderamente dedican su vida al estudio, quienes día tras día nos permiten generar nuevas experiencias como educadores.  \nA todos ellos les decimos que el ser estudiante es una tarea difícil pero no imposible sigan adelante con ese alto espíritu de superación.  \nProfesores de Comunicación y Lenguajes  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por el don de la vida y la salud por darnos esa  \nSabiduría para poder seguir impartiendo nuevos conocimientos.  \nA nuestros colegas profesores quienes compartieron susexperiencias educativas.  \nA nuestro facilitador quien nos guio en nuestra formación en el PROFOCOM.  \nProfesores de Comunicación y Lenguajes  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN........................................................................................................  \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n2.1 Delimitación de la experiencia    \n2.2 Objetivos de la Sistematización    \na. Objetivo Teórico    \nb. Objetivo Práctico    \n2.3 Preguntas clave de la Sistematización    \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………….  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………….  \n2.4 Técnicas e Instrumentos    \n2.5 Cronograma de Trabajo    \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1 Relatos Individuales    \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Marlene Mor","cbCaiiVxRpc05IsT","https://ap.wps.com/l/cbCaiiVxRpc05IsT","pdf",2002407,106,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias relacionadas con la producción y uso de materiales educativos reciclables para mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes en el Proceso Educativo Sociocomunitario.\"},{\"question\":\"¿En qué enfoque se fundamenta el trabajo dentro del área de Comunicación y Lenguajes?\",\"answer\":\"Se basa en el nuevo enfoque comunicativo sociocultural y textual, orientado a fortalecer aprendizajes mediante la elaboración de materiales didácticos.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos de aprendizaje se trabajaron con los materiales didácticos?\",\"answer\":\"Se trabajaron ortografía, comprensión, expresión oral y arte escénico, considerando la necesidad de aprendizaje detectada en el proceso educativo.\"}]","Elaboración y uso de materiales educativos reciclables para mejorar el aprendizaje con el nuevo MESCP | PDF",163]