[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64747-es":3,"doc-seo-64747-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64747,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Elaboración y Uso de Materiales Educativos en los Momentos Metodológicos para el Desarrollo de los Contenidos Curriculares","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración y el uso de materiales educativos en los momentos metodológicos para desarrollar contenidos curriculares. El documento se inscribe en el marco del PROFOCOM y organiza la experiencia transformadora mediante planificación del PSP, PABy plan de clase, con actividades orientadas a atender una problemática identificada. Incluye relato y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación en el MESCP, y sistematiza productos y resultados. Se incorporan conclusiones, recomendaciones, bibliografía, fuentes y anexos con evidencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \n# ELABORACIONY USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LOSMOMENTOS METODOLÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE LOSCONTENIDOS CURRICULARES\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nTeresa Choque Claure  \nPatricia Giovana Espinoza UgarteLitzi Verónica Orellana SasariNeisa Peredo Zambrana  \nTutora:Lic.Esperanza Velarde Zárate  \nSacaba,2017  \nDEDICATORIA  \nA todas las personas que incondicionalmenteme brindaron su apoyo y confianza.  \nA mis seres queridos que con su pacienciasupieron esperar la conclusión de este trabajo  \nTukuyrunakunamanchay/   jatunyanapayninkuta jaywawariwasqaykusmanta.  \nNanakunaymantukuysunqowankallpachariwasqaykumanta kay jatun llak’aytukukunanpaq.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA los docentes de la Normal Simón Rodríguezde Sacaba por la formación profesionalrecibida  \nA los companeros del PROFOCOM por habercompartido momentos inolvidables durantenuestra formación profesional  \nA la Lic.Esperanza Velarde,quien apoyo estetrabajo.  \nTukuy yachachiqkunaman,jatun yachaywasi  \nSimón Rodríguez Sacaba nisqamanta,sumaqyachayta jawarisqankumanta.  \nYachachiq Esperanza Velarde nisqaman tukuy  \nyanapayninta churasqanmanta kay llank'ay  \nallin lluqsinanpa  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………3  \n1.1 Realidad del entorno comunitario………………………………………………………………………………………3  \n1.2 Principales caracteristicas de la unidad educativa…………………………………………………………………4  \n2 MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………5  \n2.1 Título del PSP……………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socioproductivo………………………………………………………………………………………5  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado……………………………………………………………………………5  \n2.4 Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular(Bloque temático)…………………5  \n3 RELATOY ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nTRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………11  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la  \npráctica educativa ………………………………………………………………………………………………………1  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la  \npráctica educativ …………………………………………………………………………………………………16  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………142  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y  \nprofesional en el marco del MESCP……………………………………………………………………………………142  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la  \npráctica educativa (Aspectos relevantes)………………………………………………………………………150  \n5 PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………158  \n5.1 Productos……………………………………………………………………………………………………………………………………………158  \n5.2 Resultados……………………………………………………………………………………………………………………………159  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………160  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………160  \n6.2 Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………160  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………………………………………………………………………162  \nANEXOS:  \nANEXO1:Acta de Conformación  \nANEXO 2:Ubicación de la Unidad Educativa  \nANEXO 3:Proyecto Socio Comunitario Productivo  \nANEXO4:Plan Anual Bimestralizado  \nANEXO5:Respaldos participante 1 Teresa Choque Claure  \n5.Plan de Desarrollo Curricular  \n6.Fotos  \n7.Instrumentos  \n8.Cuaderno de Campo  \n9.Texto Didactizado  \nANEXO 10:Respaldos participante 2 Patricia Espinoza Ugarte  \n10.Plan de Desarrollo Curricular  \n11.Fotos  \n12.Instrumentos  \n13.Cuaderno de Campo  \n14.Texto Didactizado  \nANEXO 15:Respaldos participante 3 Verónica Orellana Sassari  \n15.Plan de Desarrollo Curricular  \n16.Fotos  \n17.Instrumentos  \n18.Cuade","cbCaifnoekDoD2Eb","https://ap.wps.com/l/cbCaifnoekDoD2Eb","pdf",4402554,3,1,448,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis personal y profesional en el MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre aspectos relevantes\n# Productos y 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