[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64459-es":3,"doc-seo-64459-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64459,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Elaboración y uso de recursos educativos alternativos para EPJA en el CEA San Lucas de Chipiriri","El trabajo final de licenciatura sistematiza la elaboración y el uso de recursos educativos alternativos para la práctica educativa con personas jóvenes y adultas (EPJA) en el Centro de Educación Alternativa “San Lucas” de Chipiriri. El documento organiza un marco contextual y metodológico, formula preguntas clave y describe relatos individuales de experiencias de transformación, incluyendo elaboración y aplicación de instrumentos, orientaciones al facilitador, contenidos y logros. Asimismo realiza una comparación e interpretación colectiva mediante la Ley 070, culminando con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA VILLA TUNARI  \nELABORACION Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ALTERNATIVOS PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON PERSONAS JOVENES Y ADULTAS (EPJA) EN EL CENTRO DE EDUCACION ALTERNATIVA “SAN LUCAS” DE CHIPIRIRI  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRoberto López Paniagua.  \nAbram Valeriano López.  \nJasmín Antonieta Peña Escobar.  \nTutor:  \nLic. Olmar Zambrana Rivera  \nCochabamba, Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………...………. 3  \n1.1 Ubicación geográfica……………………………………………………….…..……... 3  \n1.2 Aspecto Cultural……………………..……..………………………………….……..... 3  \n1.3 Aspecto Económico……………………….………….……………………….……...….3  \n1.4 Aspecto Educativo…………………………………….……………………………...... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………..…………………………….. 4  \n2.1 Delimitación de las experiencias……..…..……………………….……………….. 4  \n2.2 Formulación del objetivo de sistematización ……….……..…..………………….. 4  \n2.3 Elaboración de preguntas claves…………………………………..…………….…. 4  \n2.4 Preguntas descriptivas………………………………......……………..……………. 5  \n2.5 Preguntas interpretativas…………………………………...…………..………...…5  \n2.6 Cronograma de actividades………………………………......………………..........6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …..................................................7  \n3.1 Relato de la experiencia Profesor 1 Roberto López Paniagua…………………….7  \n3.1.1 Elaboración y aplicación de instrumentos…………………………………….……12  \n3.1.2 Apoyo a los facilitadores en el aula...……………………………………………….13  \n3.1.3 Orientaciones al trabajo del facilitador……………......……….………...…………15  \n3.1.4 Una mirada desde administración…………………………………………………..16  \n3.1.5 Logros que se alcanzaron con la experiencia……………………………………..16  \n3.2 Relato de la experiencia Profesor 2 Abram Valeriano López……...………….…18  \n3.2.1 Organización de inicio de actividades de la experiencia………….…………... 18  \n3.2.2 Participantes durante el desarrollo de la experiencia, elaboración y uso de recursos educativos……...……………….…….………………………….………….20  \n3.2.3 Contenidos desarrollados durante la experiencia……………...………………….21  \n3.2.4 Actividades relevantes durante la experiencia………………...…………………..24  \n3.2.5 Reacción de los actores frente a la experiencia………………..….……………. 26  \n3.2.6 Recursos educativos alternativos que se elaboraron……………………………..27  \n3.2.7 Logros que se alcanzaron en el desarrollo de la experiencia pedagógico…….28  \n3.2.8 Las dificultades de la experiencia…………………………………………………...30  \n3.2.9 El impacto de la experiencia en los participantes….……………..……………….31  \n3.3 Relato de la experiencia Profesora 3 Jazmín Antonieta Peña Escobar………….32  \n3.3.1 Organización e inicio de la experiencia……….……………………………….…32  \n3.3.2Técnicas aplicadas en la experiencia de los momentos metodológicos………35  \n3.3.3 Los contenidos que se desarrollaron durante la experiencia y logrosalcanzados………………………………………...…………………………………….37  \n3.3.4 Los recursos educativos alternativos que se elaboraron con la articulacióndel proyecto socioproductivo…………………...……...………………………………..39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………...44  \n4.1 Revisando la nueva ley 070 respecto a nuestra experiencia……..……...……... 44  \n4.2Componentes de la gestión comunitaria y su proyección a la comunidad……....45  \n4.3 Demandas, necesidades y problemas de la realidad comunitaria…………….…45  \n4.4 Importancia de la gestión educativa en el uso de recursos educativos .…….....46  \n4.5 El trabajo con recursos educativos alternativos para personas jóvenes yadultas………………………………………………………………………………...…46  \n4.6 Adecuación de las orientaciones metodológicas………...…………..………….…48  \n4.7La pertinencia de los recursos educativos","cbCaijws2pT2g2A9","https://ap.wps.com/l/cbCaijws2pT2g2A9","pdf",1254543,6,1,97,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto cultural\n## Aspecto económico\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Delimitación de las experiencias\n## Formulación del objetivo de sistematización\n## Elaboración de preguntas claves\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato profesor 1\n## Relato profesor 2\n## Relato profesora 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Revisión de la Ley 070\n## Gestión comunitaria y proyección\n## Uso de recursos educativos alternativos\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la elaboración y el uso de recursos educativos alternativos para la práctica educativa con personas jóvenes y adultas (EPJA) en el CEA “San Lucas” de Chipiriri.\"},{\"question\":\"Qué metodologías o herramientas organiza el documento para conducir la sistematización?\",\"answer\":\"El documento incluye un marco metodológico con delimitación de 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