[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64998-es":3,"doc-seo-64998-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64998,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Elaboración e Implementación de Materiales Educativos Articulando el PSP en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje del Nivel Primario Comunitario Vocacional","El trabajo final presenta la elaboración e implementación de materiales educativos para el nivel primario comunitario vocacional, desarrollado en las Unidades Educativas “Ulincate” y “Pampilla” del Distrito Educativo Sacaba (Cochabamba). La experiencia articula el PSP con el proceso de enseñanza y aprendizaje, incorporando un marco contextual y un marco metodológico. Incluye técnicas e instrumentos, preguntas problematizadoras, relatos individuales y análisis comparativo de prácticas tradicionales frente al MESCP, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \nELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÒN DE MATERIALES EDUCATIVOS  \nARTICULANDO EL PSP EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL  \nNIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Liz Karen Jimenez Sasari  \n2. Prof. Yhiamil Villarroel Claure  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nSacaba, 2015  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1. Contextualización de las Unidades Educativas .............................................................. 3  \n1.2 Realidades y problemáticas de la comunidades educativas ........................................... 3  \n1.3. Características de los sujetos de la experiencia  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................... 4  \n2.1.Delimitacion de la Experiencia ...................................................................................... 4  \n2.2.Diseño de las Practicas de Concreción del MESCP ..................................................... 5  \n2.3. Técnicas e Instrumentos ............................................................................................... 7  \n2.3. Preguntas Problematizadoras ....................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA....................................................... 9  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización ................................... 9  \n3.2. Relatos Individuales ...................................................................................................... 13  \na) Relato de Experiencia Maestra 1. Liz Karen Jiménez Sasari ...................................... 13  \nb) Relato de Experiencia Maestro 2. Yhiamil Villarroel Claure.......................................... 32  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ............ 61  \n4.1.Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde Nuestra Practica Educativa .................................................................................................. 61  \n4.2.Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ..................... 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 78  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 80  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .............................................................................................. 82  \nANEXOS  \nAnexo 1 Unidad Educativa “Ulincate”  \nAnexo 2 Unidad Educativa “Pampilla”  \nAnexo 3 Proyecto Socio Productivo “Ulincate”  \nAnexo 4 Proyecto Socio Productivo “Pampilla”  \nAnexo 5 Plan Anual Bimestralizado “Ulincate”  \nAnexo 6 Planes Anual Bimestralizado “Pampilla”  \nAnexo 7 Planes de Desarrollo Curricular de 1º de Primaria  \nAnexo 8 Diarios de campo de 1º de primaria  \nAnexos 9 Salimos a observar a la comunidad donde encontramos muchas basuras Anexo 10 Estudiantes jugando con el dado de los vocales  \nAnexo 11 Estudiantes jugando con el dado del abecedario Anexo 12 Estudiantes marcando el círculo para el gusano y el tren Anexo 13 Estudiantes cortando los de cartón  \nAnexo 14 Estudiantes colocan los números a la cantidad que corresponde Anexo 15 Estudiantes cuentan las fichas para el dominó  \nAnexo 1","cbCaio5lxQi3lqTJ","https://ap.wps.com/l/cbCaio5lxQi3lqTJ","pdf",1622202,3,1,210,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contextualización de las Unidades Educativas\n## Realidades y problemáticas de las comunidades educativas\n## Características de los sujetos de la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis comparativo de modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué experiencia se sistematiza en el trabajo final?\",\"answer\":\"Se sistematiza la producción y elaboración de materiales educativos en el nivel primario comunitario vocacional desarrollada en las Unidades Educativas “Ulincate” y “Pampilla”. 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