[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63147-es":3,"doc-seo-63147-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63147,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Elaboración de Materiales Didácticos con Objetos Reciclables para la Reproducción Humana","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia educativa transformadora en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”. La propuesta elabora materiales didácticos empleando objetos reciclables para abordar el tema de la reproducción humana con estudiantes de 1° y 2° de secundaria comunitaria productiva. Incluye objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis colectivo, productos y resultados, conclusiones y bibliografía, además de un resumen en lengua indígena originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS UTILIZANDO OBJETOS RECICLABLES PARA LA IMPLEMENTACIÓN EN EL TEMA: LAREPRODUCCIÓN HUMANA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Silvia Roxana Melgar Solíz.  \n2. Limber Andrés Mendoza Chávez.  \n3. Carmen Del Rosario Vargas Méndez.  \n4. Juan Carlos Insua Rodríguez.  \nTutor:  \nLic. Julio Conde Pérez.  \nConcepción, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios por habernos iluminado, fortalecidos y darnos el don de la sabiduría para tener paciencia en nuestro proceso de formación y poder concretarlo.  \nA nuestras familias, por su constante colaboración y apoyo moral, material y espiritual en  \ntodo este periodo de estudio.  \nA los estudiantes de nuestras Unidades Educativas, pues ellos son la esperanza en la construcción de un futuro mejor, ayudando a romper la barrera de la discriminación cultural y evitar la desvalorización de nuestra identidad cultural.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos dado la vida, la oportunidad de aprender el nuevo enfoque de laeducación para bien de nuestra sociedad.  \nA los diferentes Licenciados, Licenciadas, que han sido nuestros facilitadores en todo este proceso de formación, por su paciencia, inquietud, apoyo y dedicación incondicional.  \nAl ministerio de educación, que nos brindo la oportunidad de seguir profesionalizándonosa través del programa del PROFOCOM, para que la aplicación del nuevo modelo educativo sea más eficiente en la formación de los estudiantes y de la educación  \nBoliviana.  \nA los padres de familia, por el apoyo que brindaron a sus hijos e hijas, en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje y ser participes en el desarrollo del nuevo currículo  \neducativo.  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...... 01  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………… 03  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………… 05  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….…….… 05  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….……… 05  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....…………….. 05  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….…………….…. 05  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..……………… 05  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..……………... 06  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………........... 07  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………………… 08  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..………. 09  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………. 09  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Silvia Roxana Melgar Solíz……………………. 09  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2. Limber Andrés Mendoza Chávez……………. 23  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 Carmen del Rosario Vargas Méndez…………. 34  \nd. Relato de Experiencia, Maestro 4 Juan Carlos Insua Rodríguez…………… 49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS... 59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………… 76  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………….. 78  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….………. 80  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 “Silvia Roxana Melgar Solíz”  \nAnexo Maestro 2 “Limber Andrés Mendoza Chávez”  \nAnexo Maestra 3 “Carmen Del Rosario Vargas Méndez”  \nAnexo Maestro 4 “Juan Carlos Insua Rodríguez”  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA  \nEl Equipo sistematizador del Campo Vida Tierra Territorio, de la experiencia educativa transformadora, en la “Nomixhanka enaxikia ~~i~~mo manunekakax aibu axiba puerux uisamunio tato nauki yupu airoo api nuseki makrixtianuka” ( Elaboración de materiales didácticos utilizando objetos reciclables para la implementación en el tema La Reproducción Humana) , consideramos que los objetivos p","cbCaibs1tuR3tSyK","https://ap.wps.com/l/cbCaibs1tuR3tSyK","pdf",1365007,3,1,131,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"La experiencia se centra en la elaboración de materiales didácticos utilizando objetos reciclables para implementar el tema de la reproducción humana.\"},{\"question\":\"Qué enfoque educativo enmarca la experiencia?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de la Educación N°070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”, en el contexto del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las actividades y qué resultados se obtienen?\",\"answer\":\"Se articulan objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y se presenta la experiencia mediante relatos individuales y un análisis colectivo. 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