[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61035-es":3,"doc-seo-61035-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61035,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Desarrollo del pensamiento reflexivo mediante la reutilización de desechos orgánicos e inorgánicos para el cuidado de la madre tierra","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas orientado a desarrollar el pensamiento reflexivo mediante la selección y reutilización de desechos orgánicos e inorgánicos. El documento contextualiza la problemática de contaminación y su impacto en agricultura, ganadería y biodiversidad del municipio de Collana. Propone implementar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo con actividades innovadoras de transformación de materiales que contribuyen a la concreción curricular, fortalece saberes previos y apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje para el cuidado de la madre tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \nE.S. F. M.“SANTIAGO DE HUATA”  \n“DESARROLLO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO, MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN DE DESECHOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOSPARA EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por  \nLa ESFM “SANTIAGO DE HUATA” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Ruben Carlos Conde Quispe  \n2. Ricardo Posto Huchani  \n3. Aydee Luna Condori  \nTUTOR:  \nLic. Erasmo Mamani Villavicencio  \nE.S. F. M.“SANTIAGO DE HUATA” 2105  \nAGRADECIMIENTO:  \nA Dios que nos dio sabiduría y fortaleza para proseguir esta noble carrera de ser maestrasy maestros.  \nDEDICATORIA  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa “Tupac Katari”  \npor su dedicación y empeño  \nÍNDICE  \nPaginas  \nAgradecimiento  \nDedicatoria  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………....5  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………. 7  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………….. 11  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ……………………………... 16  \n4.1 AYDEE LUNA CONDORI…………………………………………………………….. 16  \n4.2 RUBEN CARLOS CONDE QUISPE……………………………………………...… 27  \n4.3 RICARDO POSTO HUCHANI ………………………………………………………..38  \n5. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS….. 53  \n5.1 COMPARACION DEL MODELO EDUCATIVO …………………………………… 53  \n5.2 ANALISIS E INTERPRETACION DE ASPECTOS RELEVANTES ……………. 57  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….….65  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES EN BASE A INTERROGANTES…..….67  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………….….…..69  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl proyecto de sistematización de las experiencias transformadoras nos da cuenta de las problemáticas de la región altiplánica del municipio de Collana donde el manejo de desechos no se conoce ni se practica es en ese entendido que el proyecto socio productivo a realizarse esta referido a la selección y reutilización de desechos orgánicose inorgánicos para la elaboración de materiales que apoyen la concreción curricular. Espor eso que el propósito del proyecto es el de lograr que la población estudiantil seconcientice sobre la selección y manejo adecuado de estos desechos para transformarlosen materiales y que estos puedan contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje para el cuidado de la madre tierra teniendo así una vida en armonía con la madre tierra.  \nEn el proceso de implementación del modelo educativo socio comunitario productivo através del proyecto socio productivo en la unidad educativa se puso énfasis en las orientaciones metodológicas donde desarrollamos actividades innovadoras referidas a la transformación de materiales que nos llevó a la consolidación de estrategias deenseñanza y concreción curricular, así mismo se pudo observar que el trabajo mediante la manipulación de materiales fue de gran ayuda para desarrollo cognitivo de los estudiantes.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas es un marco referencial de cómo se trabajó en la comunidad educativa para la implementación de Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo a través del proyecto socio comunitario productivo.  \nLa unidad educativa Túpac Katari pertenece al Núcleo Collana se encuentra en la Séptima Sección Municipal de la Provincia Aroma del Departamento de La Paz, perteneciente a la Dirección Distrital de Colquencha Collana, es de área sub urbana. Actualmente cuenta con 170 estudiantes inscritos y un plantel docente de 12 integrantes más dos administrativos.  \nLa Unidad Educativa, se encuentra ubicada a 57 [Km. de](Km. de) distancia desde la Ciudad de La Paz. Cuenta con una población estimada de 5015 habitantes, de los cuales un 59 % vivenen el área urbana amanzanada y un 41% en la población.  \nFrente a la problemática que se ha visto en la comunidad sobre l","cbCaijw2mUjAOgxO","https://ap.wps.com/l/cbCaijw2mUjAOgxO","pdf",1562331,2,1,205,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Aydee Luna Condori\n## Ruben Carlos Conde Quispe\n## Ricardo Posto Huchani\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación del modelo educativo\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones en base a interrogantes\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del proyecto de sistematización?\",\"answer\":\"Lograr que la 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