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Utiliza datos emparejados distrito-docente, representativos a nivel nacional, y aplica modelos lineales de efectos mixtos multinivel para controlar factores compartidos entre docentes del mismo distrito. Los resultados muestran que una voz docente más fuerte, un ambiente laboral más de apoyo, menos problemas escolares y mayor moral reducen significativamente el abandono. 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(2022) . Determinantes de la deserción docente: Evidencia de datos emparejados de distritos y docentes. Archivos Analíticos de Políticas Educativas 30(25) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.30.6642](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6642)  \nResumen: Este estudio examina varios factores que influyen en el abandono de la profesióndocente. Basándose en datos representativos a nivel nacional de distritos escolares y maestrosemparejados, intentamos identificar determinantes clave del abandono docente empleando modelos lineales de efectos mixtos multinivel, que controlan aspectos comunes entre maestros dentro de un mismo distrito escolar. Encontramos que una voz docente más fuerte, un ambiente laboral más de apoyo, menos problemas escolares y una mayor moral docentereducen significativamente el abandono de la profesión. También mostramos que el salario base docente y los retornos a la experiencia se asocian negativamente con el abandono. Entre todos estos factores, la voz docente muestra uno de los mayores impactos sobre el abandono, y sus efectos son mucho mayores en maestros novatos que en experimentados.  \nPalabras clave: datos emparejados de distritos y profesores; abandono docente; voz del profesor  \nDeterminants of teacher attrition: Evidence from district-teacher matched data Abstract: This study examines various factors influencing teacher attrition. Relying on nationally representative, district-teacher matched data, we attempt to identify key determinants of teacher attrition by employing multilevel mixed-effects linear models, which control for commonalities among teachers within the same school district. We find that a stronger teacher voice, a more supportive work environment, fewer school problems, and greater teacher morale significantly reduce teacher attrition. We also show that teacher base salary and returns to experience are negatively associated with teacher attrition. Among all these factors, teacher voice shows one of the largest impacts on teacher attrition, and its effects are much greater for novice teachers than for experienced teachers.  \nKeywords: district-teacher matched data; teacher attrition; teacher voice  \nDeterminantes do abandono de professores: Evidências usando dados  \ncorrespondentes de distritos e professores  \nResumo: Este estudo examina vários fatores que influenciam o abandono do professor. Baseando-se em dados nacionalmente representativos da correspondência de professores entre distritos, identificamos os principais determinantes da perda de professores usando modelos de efeitos mistos lineares de vários níveis, que controlam fatores comuns entre professores nomesmo distrito escolar. Descobrimos que uma voz mais forte do professor, um ambiente detrabalho mais favorável, menos problemas escolares e maior moral do professor reduzem significativamente o abandono do professor. Também mostramos que o salário base do professor e o retorno à experiência estão negativamente associados ao abandono do professor. Entre todos esses fatores, a voz do professor apresenta um dos maiores impactos no abandono do professor, e seus efeitos são muito maiores para professores iniciantes do que para professores experientes.  \nPalavras-chave: dados correspondentes do distrito e do professor; abandono do professor; voz do professor  \nDeterminantes de la Deserción Docente: Evidencia de Datos Emparejados de Distritos y Docentes  \nEl abandono de la docencia y ","cbCaiqrSvZHGOsxI","https://ap.wps.com/l/cbCaiqrSvZHGOsxI","pdf",781966,32,"Spanish","# Introducción\n# Descripción del problema: rotación y abandono docente\n# Determinantes y evidencia empírica\n## Resultados principales sobre voz docente y clima laboral\n## Asociación del salario base y la experiencia con la deserción","[{\"question\":\"Qué enfoque metodológico emplea el estudio para analizar la deserción docente?\",\"answer\":\"Emplea datos emparejados distrito-docente representativos a nivel nacional y modelos lineales de efectos mixtos multinivel que controlan aspectos comunes entre docentes dentro del mismo distrito escolar.\"},{\"question\":\"Cuáles son los factores que reducen significativamente la deserción docente según el estudio?\",\"answer\":\"Una voz docente más fuerte, un ambiente laboral más de apoyo, menos problemas escolares y una mayor moral docente reducen significativamente el abandono de la profesión.\"},{\"question\":\"Cómo varían los efectos de la voz docente entre docentes novatos y experimentados?\",\"answer\":\"Los efectos de la voz docente son mucho mayores en maestros novatos que en experimentados, aunque en ambos casos se asocia con menor deserción.\"}]","Determinantes de la Deserción Docente - Evidencia de Datos Emparejados de Distritos y Docentes | PDF",1790734461,49]