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Los resultados señalan que la violencia percibida por alumnos y alumnas presenta un componente de género y que, en ambos sexos, se produce desde la infancia la interiorización de comportamientos que reproducen modelos de socialización diferencial entre niños y niñas. Se propone impulsar un debate en la comunidad educativa e incorporar la perspectiva de género en la docencia, la formación, la investigación y la política educativa para avanzar hacia la igualdad de derechos desde la infancia.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/determinants-involved-in-the-construction-of-gender-violence-the-case-of-primary-schools-in-a-province-of-spain/452795/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/determinants-involved-in-the-construction-of-gender-violence-the-case-of-primary-schools-in-a-province-of-spain/452795.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Adam","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué tipo de estudio se realiza y en qué contexto educativo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Se trata de un estudio descriptivo correlacional desarrollado en centros de Educación Primaria financiados con fondos públicos en la provincia de Huelva.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cuáles son los hallazgos principales sobre la violencia en la escuela?",{"text":110,"@type":106},"La violencia percibida en el entorno educativo muestra un claro componente de género y ambos sexos interiorizan desde la infancia comportamientos asociados a modelos de socialización diferencial.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué acciones se proponen para avanzar hacia la igualdad?",{"text":114,"@type":106},"Se plantea promover un profundo debate en la comunidad escolar e incorporar la perspectiva de género en la actividad docente, así como en la formación, la investigación y la política educativa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},452795,1791099574,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":14},1374404737137,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","| archivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe | |\n| --- | --- |\n| Universidad de San Andrés y Arizona State University |  |\n| Volumen 24 Número 11 1 de febrero 2016 ISSN 1068-2341 |  |\n\nDeterminantes Implicados en la Construcción de la Violencia de Género. El Caso de las Escuelas Primarias en una  \nProvincia de España  \nEmilia Moreno Sánchez  \n&  \nCarmen Márquez Vázquez  \nUniversidad de Huelva  \nEspaña  \nCitación: Moreno Sánchez, E. y Márquez Vázquez, C. (2016) . Determinantes implicados en la construcción de la violencia de género. El caso de las escuelas primarias en una provincia de España. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(6) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2132](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2132)  \nResumen: En este trabajo se presenta un estudio descriptivo correlacional realizado en centros de Educación Primaria, financiados con fondos públicos, en la provincia de Huelva (Comunidad Autónoma de Andalucía, España), en el que se analizan las diferencias de género en la comprensiónde la violencia en la escuela. Con la información obtenida podemos concluir que la violencia percibida por alumnos y alumnas en el contexto educativo posee un claro componente de género yen ambos sexos se muestra la interiorización desde la infancia de comportamientos que reproducen modelos de socialización diferencial entre niños y niñas. Por ello, se hace necesario crear un profundo debate en el seno de la comunidad escolar y una implicación de la perspectiva de género  \nen la actividad docente, tanto en la formación como en la investigación y especialmente en la política educativa para avanzar hacia la igualdad de derechos de las mujeres desde la infancia.  \nPalabras clave: violencia; educación primaria; estereotipos de género; machismo  \nDeterminants involved in the construction of the violence of gender. The case of the primary schools in a province of Spain  \nAbstract: In this work we present a descriptive correlational study that took place in some primary schools of Huelva (Andalusia, Spain) financed with public funds, in which gender differences in the comprehension of violence at primary school are analyzed. With the information obtained, we can conclude with the fact that the violence perceived by students in the educative environment has a clear component of gender and in both sexes internalization is showed since their childhood. They reproduce models of differential socialization between boys and girls. Because of this, it is necessary to create a debate in the school's community and an involvement of the gender's perspective in teaching, training and researching and especially in educative politic in order to progress towards the equal rights between men and women since their childhood.  \nKeywords: violence; primary school; gender stereotypes; male chauvinism  \nDeterminantes envolvidos na construção da violência baseada no gênero. O caso das escolas primárias numa província de Espanha  \nResumo: Este trabalho realizado nas escolas primárias financiadas com fundos públicos, da província de Huelva (Comunidade Autónoma de Andaluzia, Espanha), apresenta um estudodescritivo de relação, onde é feita uma análise sobre as diferenças de gênero existentes, com desencadeamento da violência na escola. 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