[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66567-es":3,"doc-seo-66567-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66567,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Concreción de Experiencias Educativas para Mejorar Hábitos Alimenticios en Estudiantes del Nivel Secundario","El informe sistematiza experiencias educativas orientadas a mejorar hábitos alimenticios en estudiantes de la Unidad Educativa Martín Sappl II del nivel secundario, integrando contenidos con su realidad mediante el MESCP. El trabajo describe la metodología implementada en elementos curriculares, y los aportes de las maestras a través del proyecto socioproductivo “todos trabajamos para poder tener una alimentación sana y vivir bien”. La sistematización permite reflexionar colectivamente, generar nuevos conocimientos y fortalecer la articulación curricular en matemáticas e inglés en el marco del modelo sociocomunitario productivo y la ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nCONCRECIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR HÁBITOS ALIMENTICIOS ARTICULANDO CONTENIDOS CON SU REALIDAD, EN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARTIN SAPPL II, DEL NIVELSECUNDARIO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Guzmán Cuellar Dolly  \n2. Chávez Pedraza Blanca  \nTutor: Lic. Dalcy Tarabillo  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA 2015  \nAGRADECIMIENTOS  \n􏃘 A Dios: Por mantenernos sanas y fortalecernos en estos momentos tan importante.  \n􏃘 A nuestras familias: Por su comprensión y apoyo para llevaradelante el desarrollo de este trabajo.  \n􏃘 Al PROFOCOM: Por brindarnos la oportunidadpor optar algrado académico de licenciatura.  \n􏃘 A nuestra facilitadora: Lic. Dalcy Tarabillopor brindarnos todos sus conocimientos y orientación en la aplicación delMESCP.  \n􏃘 A nuestros queridos alumnos: Que son los principales participes en este proceso de cambio.  \nDEDICATORIA  \nElpresente trabajo va dedicado a las personas que más nos apoyaron“nuestras queridas familias” y nuestra facilitadora Lic. Dalcy Tarabillopor incentivarnos día a día, en el desarrollo de nuestro trabajo.  \nA todos ellos  \nGracias…..!!!  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRO DUCCIÓN ........................................................................................................... 1  \nI. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 3  \nII. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................... 4  \na) Objetivos de la Maestra 1.................................................................................... 4  \nb) Objetivos de la Maestra 2.................................................................................... 6  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 8  \na) RELATO DE LA MAESTRA 1............................................................................... 13  \nb) RELATO DELA MAESTRA 2................................................................................ 23  \nIV. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................................ 34  \na) Comparación ...................................................................................................... 34  \nb) Ejes de Análisis .................................................................................................. 39  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 44  \nVI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 47  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ......................................................................................... 48  \nANEXOS  \nRESUMEN:  \nEl presente informe muestra las experiencias transformadoras desarrolladas en el aula la cual lleva como título: “Concreción de Experiencias Educativas para mejorar hábitos alimenticios articulando contenidos con la realidad, en estudiantes dela U.E. Martín Sappl II del nivel Secundario”  \nTiene la finalidad de describir detalladamente como se ha desarrollado la metodología en los elementos curriculares propuestos en el MESCP. Demostrar los aportes de las maestras desde la concreción de experiencias tomando en cuenta la articulación de contenidos a través del proyecto socioproductivo, que es “todos trabajamos para podertener una alimentación sana y vivir bien” mediante el cual queremos concienciar a los estudiantes, que adquieran nuevos hábitos de alimentación que beneficien a su salud yayuden a la comunidad.  \nA través de la sistematización de nuestras experiencias desarrolladas nos ha llevado a re","cbCaihWgY5TN3yY5","https://ap.wps.com/l/cbCaihWgY5TN3yY5","pdf",846445,6,1,122,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos de la Maestra 1\n## Objetivos de la Maestra 2\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la Maestra 1\n## Relato de la Maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Ejes de análisis\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización y en qué población se aplica?\",\"answer\":\"Describir detalladamente cómo se desarrolla la metodología en los elementos curriculares propuestos en el MESCP. 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