[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78510-es":3,"doc-seo-78510-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},78510,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Evaluación de Diseño Programa Nacional de Inglés S270 2016","Evaluación de diseño del Programa Nacional de Inglés (PRONI) S270, correspondiente al ejercicio fiscal 2016 y orientada al cumplimiento del Programa Anual de Evaluación (PAE) 2016. La evaluación de gabinete analiza los elementos que sustentan la operación del programa y su operacionalización mediante la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR), las Reglas de Operación (ROP) y la normatividad aplicable. Se describen objetivos, población potencial y objetivo, tipos de apoyos técnicos y financieros, y se integran apartados de valoración final, fortalezas y recomendaciones.","Evaluación de Diseño Programa Nacional de Inglés  \nSecretaría de Educación Pública  \nInstancia Evaluadora:  \nEl Colegio de México, A.C.  \nClave Presupuestaria: S270 Evaluación de Diseño 2016  \nPrograma Nacional de Inglés  \nTabla de Contenido  \n1. Resumen Ejecutivo2  \n2. Introducción5  \n3. Descripción General del Programa (Anexo 1)6  \n4. Evaluación8  \n5. Valoración Final del Programa (Anexo 10)38  \n6. Principales Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas y Recomendaciones (Anexo 11)40  \n7. Conclusiones (Anexo 12)43  \n8. Ficha Técnica de la Instancia Evaluadora (Anexo 13)45  \n9. Bibliografía46  \nClave Presupuestaria: S270 Evaluación de Diseño 2016  \nPrograma Nacional de Inglés  \nResumen Ejecutivo  \nEl propósito de la evaluación en materia de diseño es evaluar los elementos que fundamentan la operación del programay como estos se operacionalizan a través de la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR), las Reglas de Operación (ROP) y demás normatividades que sustentan la intervención del programa. Se trata de una evaluación de gabinete, es decir, fue realizada con base en la información proporcionada por la entidad responsable del programa. La evaluación serealizó entre los meses de mayo a julio de 2016. Esta evaluación se realiza para dar cumplimiento al Programa Anual de Evaluación (PAE) 2016 emitido por la SHCP y el CONEVAL.  \nLa presente evaluación se enfoca en el diseño del S270 Programa Nacional de Inglés (PRONI) que inició su operación en el ejercicio fiscal 2016. El antecedente directo del programa fue el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica que inició en el ciclo escolar 2009-2010. Sin embargo, existen acciones similares a nivel estatal desde el ciclo escolar 1993- 1994. La unidad responsable del PRONI es la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC), adscrita a la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP.  \nEl PRONI busca atender la carencia de las AEL de condiciones técnicas y pedagógicas para la implementación de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua. Su objetivo general es contribuir a asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población mediante el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como una segunda lengua en las escuelaspúblicas de educación básica, a través del establecimiento de condiciones técnicas y pedagógicas. De este se derivan cuatro objetivos específicos: 1) Apoyar a las AEL en el desarrollo de competencias en los/as alumnos/as y docentes delas escuelas públicas de educación básica, mediante la producción y distribución de materiales educativos para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, 2) Fortalecimiento académico y/o en su caso certificación académica internacional de docentes y asesores/as externos/as especializados/as en el dominio del idioma inglés así como sus competencias didácticas en la enseñanza, de las escuelas públicas participantes en el PRONI, 3) Promover procesos de certificación internacional del alumnado en el dominio del idioma inglés, en condiciones de igualdad para alumnas yalumnos y 4) Apoyar a las AEL para la implementación de una segunda lengua inglés en las escuelas públicas deeducación básica de 3° de preescolar a 6° de primaria.  \nEl programa se encuentra vinculado con el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 en su Objetivo 1 “Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población”. Tambiénse encuentra vinculado al Programa para Democratizar la Productividad 2013-2018 en su Objetivo 2 “Elevar la productividad de los trabajadores, de las empresas y de los productores del país”. Adicional a esta vinculación nacional, el programa contribuye a dos metas del Objetivo 4 “Educación de Calidad” de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) . Los tipos de apoyos que el programa ofrece son dos: técnicos y financieros. 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