[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59784-es":3,"doc-seo-59784-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59784,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Titulación de 24.387 maestras y maestros y la Revolución Educativa en Bolivia (2004-2010)","Documento institucional que presenta el avance de la Revolución Educativa en Bolivia y su impacto en la formación y titulación de maestras y maestros. Expone la evolución normativa desde los movimientos sociales (2004-2006) hasta la creación de la Comisión Nacional de la Nueva Ley Educativa y el marco de la Ley 070 “Avelino Sinani–Elizardo Pérez”. Detalla cómo la formación docente pasa a las ESFM, incorpora formación continua y posgradual, y contextualiza el PROFOCOM como vía para obtener el grado de licenciatura, culminando en la entrega masiva de títulos a 24.387 docentes.","AanzemS  \nMINISTERIO DEQdocaciOG  \nMINISTERIO DEQdocaciOG2014ANODETITULACIONES,  \nANODE RESULTADOSCONLA LEY070AVELINOSINANI-ELIZARDO PREZ\"1PROMOCIÓN  \nDE LAS TRES UNIVERSIDADESINDÍGENAS DE BOLIVIA-UNIBOLCON118 NUEVOS PROFESIONALES1PROMOCION  \nMÁS DE 6000 MAESTRASY MAESTROSFUERON FORMADOS EN EL MODELOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVOENLAS ESFM  \n1PROMOCIONPROFOCOMPROGRAMA DEFORMACIÓNCOMPLEMENTARIA DEMAESTRASYMAESTROSMAS DE 31000 MAESTRASYMAESTROS OBTENDRAN EL GRADODE LICENCIATURA1PROMOCION  \nBACHILLERES DE MÁS DE180UNIDADES EDUCATIVAS DEL PAÍS,OBTENDRAN EL TÍTULO TECNICOMEDIO HUMANÍSTICOla revolución educativa AVANZA  \nsumario  \nJuan Jose Quiroz FernándezViceministro de Educación RegularNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de EducaciónAlternativa y EspecialJiovanni SamanamudViceministro de Educación Superior4y5Bases de la RevoluciónEducativaPedro Crespo AlvizuriViceministro de Cienciay Tecnologia6y7Titulación de 24.387maestrasy maestroscon el grado de licenciaturaPROFOCOM transformó elEstado en materia educativaIsabel TerrasasJefa Unidad de ComunicaciónEI maestro es el creadorTania Lily Quispe Zeballosde conocimientos pedagógicosEdición y Producción  \n9  \nSergio Julio Caro MirandaDiseno y Diagramación10\"Quiero agradecer el esfuerzodel Gobierno”FotografiasUNICOM11Mapa de Escuelas Superiores de Formación deMaestrasy Maestrosy Unidades Académicas  \nMinisterio de Educación/Unidad de Comunicación  \nAv.Arce No.2147-La Paz,Bolivia  \nHasta antes de 2009,la forma-ción de maestras/os se restringiaa la formación inicial a nivel deTécnico Superior.La formacióncontinua y posgradual no se en-contraba a cargo del Estado sinode privados.El Ministerio deEducación viene desarrollandodiversas acciones para una aten-ción integral de la formación demaestras y maestros.  \nEn el proceso que se desarrollóentre 2004y2006 los movimien-tos sociales abren las posibilida-des para el cambio o transfor-mación educativa.Tras diversosintentos fallidos,se realizan ac-ciones que dan inicio a la Revo-lución Educativa,se crea por D.S.N°28725 la Comisión Nacionalde la Nueva Ley Educativa Boli-viana que reemplaza al ConsejoNacional de Educación.Del re-sultado de diversos encuentrosnacionales con la participación  \nBasesdela RevoluciónEducativa  \nde los pueblos indigenas y ori-ginarios nace el proyecto de Leyde Educación “Avelino Sinani-Elizardo Pérez\",promulgada fi-nalmente el 20 de diciembre de2010.  \nUn ano antes,el D.S.N°0156de junio de 2009 establece quela formación docente estará acargo de las ESFM (Escuelas Su-periores de Formación de Maes-tros),antiguas INS.Por primeravez,dicha norma menciona laformación continua y la forma-ción postgradual para maestrasy maestros en servicio.De estamanera,cambia la denomina-ción de los Institutos NacionalesSuperiores(INS)y se extiendenlos anos de formación a cincopara la obtención de la Licen-ciatura.Estos aspectos centra-les fueron aprobados en la Ley\"Avelino Sinani -Elizardo Pérez\"en diciembre de 2010,cuando ya  \n# INICIOS DE LAREVOLUCIÓNEDUCATIVA\n\n2004-2006:Los movimientossociales promueven cambioy transformación educativa.  \nD.S.28725:Se crea la Comi-sión Nacional de la NuevaLey Educativa Boliviana,quereemplaza al Consejo Nacio-nal de Educación.  \nD.S.0156,de junio de 2009:La formación docente estaráa cargo de las ESFM,y la for-mación posgradual,a cargode la Universidad Pedagógi-ca\"Mariscal Sucre\".  \nLey 070 de la Educación“Avelino Sinani -ElnizardoPérez”,promulgada el 20 dediciembre de 2010.  \n# LA FORMACIÓNDE MAESTRASY MAESTROS\n\nFormación inicial:  \nEscuelas Superiores de For-mación de Maestros(ESFM),47 en todo el pais.  \nFormación continua:  \nUnidad Especializada de For-mación Continua(UNEFCO).  \nFormación posgradual:UniversidadPedagógica\"Mariscal Sucre”(UP“MS\").  \nLa metodologia según la cualse desenvolverán a partir desu funcionamiento pleno esla de los itinerarios,utiliza-dos por la UNEFCOyque handemostrado altos indices deeficacia.  \nlos INS se habían transformadoen Escuelas Superiores de For-mación de Maestras y Maestro","cbCaiikeWwi622Z7","https://ap.wps.com/l/cbCaiikeWwi622Z7","pdf",2715961,3,1,12,"Spanish","es",110,"# Sumario\n## Inicios de la Revolución Educativa (2004-2006 y normas)\n## La formación de maestras y maestros\n## PROFOCOM y el Sistema Educativo Plurinacional\n## Titulación de 24.387 maestras y maestros","[{\"question\":\"Qué cambios impulsaron los movimientos sociales entre 2004 y 2006 en el sistema educativo?\",\"answer\":\"Promovieron el cambio y la transformación educativa, luego de intentos fallidos que dieron inicio a la Revolución Educativa.\"},{\"question\":\"Qué normas se mencionan para organizar la nueva ley y la formación docente?\",\"answer\":\"Se 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