[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59710-es":3,"doc-seo-59710-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59710,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Boletín Debates en Educación: Acoso Escolar y Ciberbullying","El Boletín “Debates en Educación” del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional aborda el acoso escolar (bullying) y su evolución hacia el ciberbullying, destacando su impacto en la integridad psicológica y emocional de niñas, niños y jóvenes, así como las consecuencias negativas en la autoestima y el rendimiento académico. Se analiza la desigualdad entre agresor y víctima, la dificultad para identificar efectos en el entorno digital y el aumento de riesgos durante la pandemia. Se vincula además con la actualización curricular orientada a combatir toda forma de violencia y se sustenta en marcos normativos de protección integral.","odI o I nsci gas Pluanl   \nNúmero 10-Año 1-Diciembre 2022 Depósito Legal: 4-3-134-2022 P. O.  \nEscanea el QR paradescargar la versión digital  \nPresentación  \nEl Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional del Ministerio de Educación concluye, por esta gestión, su emisión del Boletín “Debates en Educación”. El tema, en esta oportunidad, serefiere al acoso escolar, tambiéndenominado Bullying, que está inserto en una de las campañas que tiene el actual proceso de actualización curricular: la lucha contra toda forma de violencia.  \nEn lo que respecta al ámbitoeducativo, el “Bullying” es una de las formas más comunes de violencia entre pares. El problemano es únicamente un asunto de resguardo de los Derechos Humanos, también tiene incidencia en el aspecto pedagógico, dado quedaña de sobremanera la autoestimade los estudiantes víctimas y esorepercute negativamente en sus procesos de asimilación. Cuando laniña, el niño y/o joven siente que, de algún modo, es menos que sus compañeros, entonces, no puede trazarse objetivos ambiciosos en surendimiento. Si él o ella no creenen sí mismos, difícilmente podránavanzar de modo óptimo en susestudios.  \nEl Boletín “Debates en Educación”pretende convertirse en un espacio de debate para todo el Sistema, por lo que renovamos nuestra invitación, para el próximo año a tomar parteen las polémicas apasionantes que se generan en nuestro ámbito.  \nEl bullying y el ciberbullying una problemática social  \nAbel Nina Vargas  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nUna nueva forma de atentar a la integridad psicológica, emocional, que posteriormente se efectiviza en la física, es el ciberbullying, un enemigo silencioso que va acaparando terreno en las diferentes instituciones y más aún en las unidades educativas. Los medios tecnológicos ayudan muy poco para su prevención, las normas con las que se cuenta no son aplicadas de manera oportuna y no contamos con medidas de prevención que ayuden a controlar este tipo de violencia.  \nEl acoso escolar o bullying es un término utilizado cuando un estudiantesufre persecución física y/o psicológica, realizado entre pares, esto porno compartir pensamientos y/o conductas para ser aceptado en un determinado grupo. 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