[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44932-es":3,"doc-seo-44932-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},44932,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",40,"Salud y Atención Médica","Guía de guarderías: convulsiones y actuación urgente en niños","Guía práctica de educación para la salud orientada a profesorado y cuidadores en escuela y guardería, centrada en qué es una crisis convulsiva y cómo actuar ante una convulsión infantil. Explica causas probables, signos y síntomas frecuentes, medidas durante la crisis (seguridad, respiración, entorno tranquilo, posición lateral) y pautas posteriores. Incluye criterios de aviso al 112, manejo de medicación pautada, atención a casos conocidos mediante ficha confidencial y referencias de recursos y anexos de primeros auxilios.","1. SITUACIONES DE URGENCIA  \nCómo actuar cuando un niño convulsiona  \n¿Qué es una crisis convulsiva?  \nEs una contracción involuntaria y patológica de los músculos, manifestada por movimientos irregulares localizados en un grupo muscular, en varios o bien en todo el cuerpo. Suelen iniciarse de forma súbita y duran poco tiempo.  \n¿Qué hay que saber?  \n¿Por qué se produce?  \nLas convulsiones pueden ocurrir por múltiples causas. Hay crisis provocadas por: fiebre alta (suelen darse en niños pequeños), bajada de glucosa en diabéticos, meningitis, golpes fuertes en la cabeza, drogas, intoxicaciones, epilepsias, etc.  \n¿Qué síntomas produce?  \n• Movimientos involuntarios y rigidez corporal, que a veces van precedidos decambios de humor, dolor de cabeza, irritabilidad y mirada fija.  \n• Desvanecimiento súbito, sin causa aparente.  \n• Pérdida de control de esfínteres.  \n• Salivación excesiva.  \n• Sudoración, náuseas, palidez.  \n• Fiebre (en el caso de convulsiones febriles) .  \n• Los músculos se quedan flácidos o rígidos.  \n• Pérdida de consciencia.  \n• Pérdida de memoria transitoria.  \n¿Cómo actuar ante una crisis convulsiva?  \nDurante la crisis:  \n• Tumbar a la víctima (si es posible ponerlo de lado) .  \n• Evitar que pueda hacerse daño.  \n• Crear un ambiente tranquilo.  \n• Comprobar que el niño puede respirar bien, sin atragantarse. No es necesario introducir ningún objeto en la boca que le pueda hacer daño. ¡No se tragan la lengua!  \n• Aflojarle la ropa.  \nEDUCACIÓN PARA LA SALUD  \nMANEJO PRÁCTICO DE LOS PROBLEMAS PEDIÁTRICOS MÁS FRECUENTES EN LA ESCUELA Y GUARDERÍA.  \nCONSEJOS PARA PROFESORADO Y CUIDADORES ESCOLARES  \n184  \n• Si lleva algún objeto en el cuello que pueda comprimirle, quitárselo.  \n• En caso de que tenga fiebre, intentar bajarla quitándole la ropa.  \n• Si dura más de 10 minutos o es la primera vez que ocurre, es conveniente llamar al teléfono de emergencias 112 y buscar ayuda médica.  \n• Si no es la primera vez que le ocurre y su pediatra se lo ha aconsejado, administrarle medicación. Los niños que tienen convulsiones pueden tener prescrito diazepam por vía rectal o midazolam por vía oral.  \n• Esperar que acabe la crisis. Debemos mirar cuanto tiempo dura la convulsión (con un reloj) .  \n• Es importante no dejar al niño solo.  \nUna vez pasada la crisis:  \n• Valorar el estado de consciencia de la víctima.  \n• Colocarla en posición lateral de seguridad (ver Anexo 1) .  \n• Asegurarle la vía aérea y tranquilizarla.  \n• Avisar a la familia si tiene antecedentes.  \n• Avisar al 112 si no tiene antecedentes  \nUna sola crisis no es epilepsia. En la epilepsia las convulsiones se dan más de una vez y se deben a una afección del cerebro.  \nInformación para la guardería  \n• En el caso de niños con crisis convulsivas conocidas, la guardería debe disponerde una ficha con información sobre la patología que padece el alumno. Estaficha es confidencial.  \n• El equipo directivo de la guardería es el responsable de la ficha. El tutor debe tener una copia de esta (Anexo 2) .  \n• Se debe solicitar a la familia un informe con las pautas a seguir y el tratamiento a utilizar en cada caso.  \n• Si el alumno presenta síntomas de una enfermedad, el personal que trabaja en el centro tiene el deber de socorrerlo (Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal) .  \nRecursos  \n• Sobre convulsión febril: [http://www.familiaysalud.es/sintomas-y-enfermedades/](http://www.familiaysalud.es/sintomas-y-enfermedades/)[ ](http://www.familiaysalud.es/sintomas-y-enfermedades/)[cerebro-y-sistema-nervioso/sintomas-neurologicos/convulsion-febril](cerebro-y-sistema-nervioso/sintomas-neurologicos/convulsion-febril)  \n• Sobre la actuación en un ataque epiléptico: [http://www.familiaysalud.es/sintomas-y](http://www.familiaysalud.es/sintomas-y)enfermedades/cerebro-y-sistema-nervioso/sintomas-neurologicos/convulsion-febril  \nEDUCACIÓN PARA LA SALUD  \nMANEJO PRÁCTICO DE LOS PROBLEMAS PEDIÁTRICOS MÁS FRECUENTES EN LA ESCUELA Y GUARDERÍA.  \nCONSEJOS PARA PROFESO","cbCaidGRYikSm3RB","https://ap.wps.com/l/cbCaidGRYikSm3RB","pdf",760361,5,1,"Spanish","es",110,"# Situaciones de urgencia\n## Qué es una crisis convulsiva\n## Qué hay que saber: causas y síntomas\n## Cómo actuar durante la crisis\n## Cómo actuar una vez pasada la crisis\n## Información para la guardería\n## Recursos y anexos","[{\"question\":\"Qué es una crisis convulsiva en niños y cuánto suele durar?\",\"answer\":\"Una crisis convulsiva es una contracción involuntaria y patológica de los músculos, con movimientos irregulares en un grupo muscular, en varios o en todo el cuerpo. 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