[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73157-es":3,"doc-seo-73157-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73157,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",40,"Salud y Atención Médica","Daniel Y El Parque Misterioso Actividades","Propuesta didáctica basada en el cuento “Daniel y el parque misterioso” para trabajar la epilepsia desde una perspectiva integral. Incluye objetivos comunicativos, matemáticos, científicos y digitales, además de la educación socioemocional mediante amistad, emociones, escucha, ayuda y pensamiento positivo. Integra contenidos sobre crisis parciales y generalizadas, actuación ante una crisis, comprensión lectora y vocabulario específico, cálculo de dosis y lectura de gráficas, creación de materiales (electroscopio) y búsqueda de información en internet sobre figuras relacionadas con la ciencia, como Santiago Ramón y Cajal.","“DANIEL Y EL PARQUE MISTERIOSO”  \n(Cuento para trabajar la epilepsia)  \n1. OBJETIVOS  \n2. CONTENIDOS  \n3. ACTIVIDADES  \n4. EVALUACIÓN  \nAna Mª García de Motiloa Gámiz  \n\n| CUENTO : | \u003Cbr>OBJETIVO GENERAL | \u003Cbr>OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR COMPETENCIAS |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| “DANIEL Y EL PARQUE MISTERIOSO” | Comprender cómo se produce la EPILEPSIA. | Comunicación lingüística | Razonamiento matemático | Cultura científica,\u003Cbr>tecnológica y de la salud | Digital y tratamiento de la información |\n|  |  | A partir de la lectura del cuento, comunicarse deforma oral y escrita para expresar situaciones en las que un niño o niñapuedan sufrir una crisis epiléptica.\u003Cbr>Conocer palabras nuevasrelacionadas con laepilepsia, así como sus significados. | Diferenciar los medicamentos en formalíquida de los medicamentosen forma sólida para, apartir de ambos, practicar el cálculo preciso con diferentes medidas (dosis) así como saber interpretar la información a través de gráficas. | En las crisis epilépticas saber diferenciar :\u003Cbr>􀁸 Crisis parciales\u003Cbr>􀁸 Crisis generalizadas\u003Cbr>Saber cómo actuar ante una crisis convulsiva | Buscar, obtener y elaborar información en internet sobre los Premios Nobel españoles centrándonos en Santiago Ramón y Cajal.\u003Cbr>Comunicar y compartir la información obtenida con los compañeros ycompañeras mediante recursos TIC,(textos en Word, Power Point…) |\n\n\n| CUENTO : | OBJETIVOS ESPECIFICOS POR COMPETENCIAS |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| “DANIEL Y EL PARQUE MISTERIOSO” | Autonomía e Iniciativa personal | Cultura humanística y art. | Social y ciudadana | Aprender a aprender |\n|  | A partir del cuento “Daniel y el parque misterioso”, trabajar\u003Cbr>􀁸 la amistad\u003Cbr>􀁸 emociones\u003Cbr>􀁸 la escucha\u003Cbr>􀁸 la ayuda a los demás\u003Cbr>􀁸 sentimientos\u003Cbr>􀁸 pensamiento positivo\u003Cbr>para poder reflexionar sobre todos ellos y llegar a aplicarlos en el día a día. | Conocer a un pintor importante\u003Cbr>que sufría epilepsia: Van Gogh Crear un electroscopio. | Conocer a diferentes personajes famosos a lo largo de la historia que han sufridoepilepsia.\u003Cbr>Comprender la importancia que tuvieron estos personajesen la sociedad que les tocó vivir. | Valorar las cualidades de los científicos y científicas.\u003Cbr>Valorar las cualidades de los sabios y sabias.\u003Cbr>Utilizar recursos para trabajar la ESCUCHA.\u003Cbr>Aprender a calmarse. |\n\n\n| CUENTO : | CONTENIDOS POR COMPETENCIAS |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| “DANIEL Y EL PARQUE MISTERIOSO” | Comunicación lingüística | Razonamiento matemático | Cultura científica, tecnológicay de la salud | Digital y tratamiento de la información |\n|  | *Comprensión lectora\u003Cbr>*Aprendizaje de palabras nuevasrelacionadas con la epilepsia (neurona, neuropediatra electroencefalograma…)\u003Cbr>* Desarrollo de destrezas y habilidades para afrontar situaciones dolorosas mediante:\u003Cbr>. Práctica del pensamiento positivo\u003Cbr>. El diálogo humorístico | * Medicamentos en formalíquida. A partir de una jeringa, conocimiento de la DOSIS adecuada de un medicamento, usando un cálculo preciso con:\u003Cbr>1. Medidas de capacidad:(suero oral, jarabes. Inyecciones…)\u003Cbr>2. Doble, triple.\u003Cbr>3. Sistema de numeración decimal.\u003Cbr>4. Fracciones\u003Cbr>* Medicamentos en forma sólida ( pastillas, cápsulas…)\u003Cbr>1. Medidas de peso (g. y mg):\u003Cbr>2. Mitad, tercio\u003Cbr>*Interpretación de la información a través de gráficas. | *Comparaciones y metáforas para entender la epilepsia.\u003Cbr>*Vídeo para diferenciar las crisis epilépticas parciales delas totales.\u003Cbr>*Vídeo con una crisis epilépticaparcial.\u003Cbr>*Imagen con una crisis epiléptica generalizada\u003Cbr>*A través de un comic, reflexión sobre la actuacióncorrecta en casos de crisis epilépticas. | * Búsqueda de información en internet.\u003Cbr>* Práctica con diferentes buscadores\u003Cbr>*Biografía de Santiago Ramón y Cajal.\u003Cbr>*Tratamiento de la información\u003Cbr>* Búsqueda de imágenes\u003Cbr>* Documentos Word.\u003Cbr>*Power Point |\n\n\n| CUENTO : | CONTENIDOS POR COMPETENCIAS |  |  |  |\n| --- | --- | --- | -","cbCaihUtHczwWDYc","https://ap.wps.com/l/cbCaihUtHczwWDYc","pdf",2321689,3,1,48,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n## Objetivos por competencias\n# Contenidos por competencias\n## Comunicación lingüística\n## Razonamiento matemático y cultura científica\n## Digital y tratamiento de la información\n## Autonomía e iniciativa personal\n# Actividades\n## Comunicación lingüística\n## Vocabulario y significados\n# Evaluación","[{\"question\":\"Qué aprendizajes se buscan al leer “Daniel y el parque misterioso”?\",\"answer\":\"Se pretende comprender cómo se produce la epilepsia y expresar, de forma oral y escrita, situaciones en las que un niño o niña pueda sufrir una crisis epiléptica.\"},{\"question\":\"Cómo se abordan las crisis epilépticas en las actividades?\",\"answer\":\"Se trabaja la diferenciación entre crisis parciales y generalizadas y se proponen pautas de actuación ante una crisis convulsiva, apoyadas con recursos como vídeos y cómics.\"},{\"question\":\"Qué tareas combinan contenidos matemáticos y científicos?\",\"answer\":\"Se utilizan actividades relacionadas con medicamentos en forma líquida y sólida, cálculo preciso de dosis con medidas y fracciones, e interpretación de información mediante gráficas.\"}]",1784043992,74,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"daniel-and-the-mysterious-park-activities","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/daniel-and-the-mysterious-park-activities/73157/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué aprendizajes se buscan al leer “Daniel y el parque misterioso”?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se pretende comprender cómo se produce la epilepsia y expresar, de forma oral y escrita, situaciones en las que un niño o niña pueda sufrir una crisis epiléptica.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se abordan las crisis epilépticas en las actividades?",{"text":80,"@type":76},"Se trabaja la diferenciación entre crisis parciales y generalizadas y se proponen pautas de actuación ante una crisis convulsiva, apoyadas con recursos como vídeos y cómics.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué tareas combinan contenidos matemáticos y científicos?",{"text":84,"@type":76},"Se utilizan actividades relacionadas con medicamentos en forma líquida y sólida, cálculo preciso de dosis con medidas y fracciones, e interpretación de información mediante gráficas.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]