[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44797-es":3,"doc-seo-44797-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},44797,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",38,"Examen","Teoría de la Música de Danhauser","Teoría de la música de Danhauser con un enfoque didáctico en los fundamentos de la escritura musical y el lenguaje sonoro. Presenta signos para escribir la música, incluyendo pentagrama, figuras y valores de notas y silencios, posiciones, nombres, claves, voces, alteraciones, puntillo y subdivisiones, ligaduras y correspondencias entre voces e instrumentos. Desarrolla escala, intervalos, enarmonía, consonancia y disonancia; luego tonalidad, modos, armaduras, escala cromática, modulación y transporte. Cierra con compás, ritmo, metrónomo, ejecución musical y complementos de adornos y abreviaciones.","Danhauser  \n# TEORIA de laMUSICA\n\nRFCORD  \n# A.DANHAUSER\n\nTEORIA DELA MUSICA  \nCon un cuadro sinóptico de las extensiones delos instrumentos y de las vocks comparadascon la del piano y un  \nCuestionario Apéndice de la Teoría  \n## IN DICE\n\nPROLOGO ……………………………………………………………………………………………………………Pag.  \n## PRIMERA PARTE\n\nSIGNOS QUE SE EMPLEAN PARA ESCRIBIR LA MUSICA  \n1+Lección. Del pentagrama ……………………………………………………………………………………………………………………1  \n2”Lección. De las notas.—Figuras de las notas(signos de duración)……………………2  \n34Lección. Del valor relativo de las figuras de las notas …………………………………………………4  \n4Lección. De la posición de las notas sobre el pentagrama(signos de los sonidos) 5  \n5 Lección. Del nombre de las notas………………………………………………………………………………………………6  \n6·Lección. De las claves.— Escala general.— Utilidad de las diferentes claves.. 7  \n7“ Leccin. De la relación de las claves entre sí…………………………………………………………9  \n8- Lección. De las voces ……………………………………………………………………………………………………………………10  \n9+Leceion. De la aplicación de las claves a las voces y a los instrumentos……11  \n10°Lección. De los silencios ………………………………………………………………………………………………………………14  \n11+Lección. Del valor relativo de las figuras de los silencios.— Relación de valor  \nentre las figuras de las notas y las figuras de silencio…………………………15  \n12Lección. De las alteraciones …………………………………………………………………………………………16  \n13 Lección. Del puntillo.—Del doble puntillo …………………………………………………………………17  \n14·Lección. Del tresillo.—Del seisillo.—De las divisiones irregulares …………………19  \n15° Lección. De la ligadura …………………………………………………………………………………………21  \n## SEGUNDA PARTE\n\nLA ESCALA-LOS INTERVALOS  \n1* Lección. De la escala diatónica.—Tono y semitono …………………………………………22  \n2“Lección. De la división del tono.— Semitono diatónico y semitono cromático……28  \n3° Lección. De la enarmonía……………………………………………………………………………………26  \n4* Lección. De los intervalos.—Nombre de los intervalos………………………………26  \n5· Lección. De los intervalos simples y compuestos ………………………………………………28  \n6·Lección. De las calificaciones de los intervalos …………………………………………………………80  \n7*Lección. De la composicion de los intervalos.—Mnemónica para retener con fa-  \ncilidad en la memoria la composición de los intervalos.—Medio de re-  \nconocer el intervalo que se halla entre dos notas ………………………………………31  \n8° Lecelón. De la inversión de los intervalos.—Mnemónica para hallar facilmente  \nla inversión de los intervalos………………………………………………………………………………86  \nLeceión. De los intervalos consonantes y disonantes …………………………………………80  \n## TERCERA PARTE\n\nLA TONALIDAD  \n1+Lección. De la generación de la escala diatónica ………………………………………………………………40  \n2+Lección. Del nombre de los grados de la escala .......... ... ……………………………42  \n3* Lección. Del tetracordo …………………………………………………………………………………………………………………………43  \n4+Lección. Del encadenamiento de las esealas(orden de los sostenidos)……………………44  \n5* Lección. De la armadura de la clave(armadura en sostenidos)………………………………47  \n6*Lección. Del encadenamiento de las escalas(orden de los bemoles)……………………………49  \n7° Lección. De la armadura de la clave(armadura en bemoles)……………………………………52  \n8*Lección. De los modos ……………………………………………………………………………………………………………………………54  \n9* Lección. De la generación de la escala menor…………………………………………………………………………56  \n10*Lección. De las escalas relativas.— Tablas de las escalas relativas.— Tabla de  \nlos intervalos que se hallan en la escala mayor y menor……………………………59  \n11*Lección. Siguen las escalas relativas …………………………………………………………………………………………63  \n12*Lección. De la escala cromática ………………………………………………………………………………………………………64  \n13*Lección. De las escalas cromáticas.—Utilidad de las escalas cromáticas ……………67  \n14*Lección.De la modulación …………………………………………………………………………………………………………………69  \n15\\#Lección. Del trasporte.— Trasporte escrito.— Trasporte mental…………………………71  \nCUARTA PARTF  \nDEL COMPAS  \n1·Lección. De las líneas divisorias ……………………………………………………………………………………………………76  \n2+Lección. De los tiempos …………………………………………………………………………………………………………………","cbCaihwwYgey0jQK","https://ap.wps.com/l/cbCaihwwYgey0jQK","pdf",11939593,5,1,150,"Spanish","es",110,"# Índice\n# Primera parte\n## Signos que se emplean para escribir la música\n# Segunda parte\n## La escala y los intervalos\n# Tercera parte\n## La tonalidad\n# Cuarta parte\n## Del compás\n# Quinta parte\n## Principios generales de la ejecución musical\n# Complemento\n## Adornos y abreviaciones","[{\"question\":\"De qué trata la obra en términos generales?\",\"answer\":\"Expone la teoría necesaria para comprender los signos con los que se escribe la música y cómo se relacionan con la ejecución musical, empezando por los fundamentos del solfeo y la escritura.\"},{\"question\":\"Qué temas se incluyen sobre los signos para escribir la música?\",\"answer\":\"Incluye pentagrama, notas (figuras y valores), posición de las notas, nombres, claves, relación claves-voces e instrumentos, silencios, alteraciones, puntillo/doble puntillo, tresillo/seisillo, divisiones irregulares y ligaduras.\"},{\"question\":\"Qué contenidos aparecen en la parte dedicada a la tonalidad y el compás?\",\"answer\":\"La tonalidad aborda generación de escalas diatónicas, grados, tetracordo, encadenamientos y armaduras, modos, escala menor, escalas relativas y cromática, utilidad, modulación y transporte. El compás trata líneas divisorias, tiempos, cifras de compases, compases simples y compuestos, relación entre ambos, ritmos (síncopa y contratiempo) y el movimiento o aire con metrónomo.\"}]",1783402820,231,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"danhauser-theory-of-music","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/danhauser-theory-of-music/44797/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-20","2026-07-07",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"De qué trata la obra en términos generales?","Question",{"text":76,"@type":77},"Expone la teoría necesaria para comprender los signos con los que se escribe la música y cómo se relacionan con la ejecución musical, empezando por los fundamentos del solfeo y la escritura.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué temas se incluyen sobre los signos para escribir la música?",{"text":81,"@type":77},"Incluye pentagrama, notas (figuras y valores), posición de las notas, nombres, claves, relación claves-voces e instrumentos, silencios, alteraciones, puntillo/doble puntillo, tresillo/seisillo, divisiones irregulares y ligaduras.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué contenidos aparecen en la parte dedicada a la tonalidad y el compás?",{"text":85,"@type":77},"La tonalidad aborda generación de escalas diatónicas, grados, tetracordo, encadenamientos y armaduras, modos, escala menor, escalas relativas y cromática, utilidad, modulación y transporte. El compás trata líneas divisorias, tiempos, cifras de compases, compases simples y compuestos, relación entre ambos, ritmos (síncopa y contratiempo) y el movimiento o aire con metrónomo.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]