[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59537-es":3,"doc-seo-59537-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59537,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Malla Curricular: Educación Inicial en Familia Comunitaria (10) 2006–2022","La malla curricular para la Educación Inicial en Familia Comunitaria establece la estructura de formación por subsistemas, niveles y especialidades, organizada en Educación Regular y por años de formación. El plan distribuye componentes de formación general y especializada, incorporando bases pedagógicas, neurociencias y psicología, atención a la diversidad, planificación y evaluación curricular, así como áreas socioeducativas, lengua oral y escrita, pensamiento lógico-matemático y educación artística. Incluye además modalidad no escolarizada, talleres complementarios e indicadores de carga horaria total.","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR  \n\n| ESPECIALIDAD |  |  |  | EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) |  |  |  | EDUCACIÓN REGULAR |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| NIVEL (ES) |  |  |  | INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| CÓDIGO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Seman | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semanal | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman |\n| FORMACIÓN GENERAL | 1.560 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓNINSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LAEDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓNEDUCATIVA A LA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓN EDUCATIVA ALA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y DESCOLONIZACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA 1 | 4160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II (+TCLO)* | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN\u003Cbr>DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  | POLÍTICASEDUCATIVAS DEL ESTADO\u003Cbr>PLURINACIONAL | 5100 |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMACI ÓN ESPECIALIZADA | 3.040 |  |  | CRECIMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL CON VALORES SOCIOCOMUNITARIOS I | 4160 |  | CRECIMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL CON VALORES SOCIOCOMUNITARIOS II | 4160 |  | CRECIMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL CON VALORES\u003Cbr>SOCIOCOMUNITARIOS III | 5100 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I | 6120 |  |  |  |  | DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL YESCRITA II | 6120 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICOMATEMÁTICO I | 6120 |  | DESARROLLO DEL PENSAMIENTOLÓGICO MATEMATICO II | 6120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTESPLÁSTICAS Y VISUALES | 4160 |  | EDUCACIÓNARTÍSTICA ARTES ESCÉNICAS | 5100 |  |  |  |  |  |  |  | EDUCACIÓNARTÍSTICA TALLER DE INSTRUMENTO II | 5100 |  |  |  |  | EDUCACIÓNARTÍSTICA TALLER DE INSTRUMENTO III | 5100 |\n|  |  |  |  | MODALIDAD DE ATENCIÓN NO ESCOLARIZADA | 4160 |  | EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA | 4160 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | PSI","cbCailBW2gbkegAM","https://ap.wps.com/l/cbCailBW2gbkegAM","pdf",287117,3,1,"Spanish","es",110,"# Malla curricular\n## Estructura por formación y años\n## Formación general\n## Formación didáctica y pedagógica\n## Formación especializada\n## Modalidad de atención y talleres complementarios\n## Carga horaria total","[{\"question\":\"Cómo se organiza la malla 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