[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59601-es":3,"doc-seo-59601-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59601,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Malla Curricular Ciencias Naturales: Biología-Geografía","Malla curricular para la especialidad Ciencias Naturales: Biología-Geografía del subsistema educación regular en el nivel Secundaria Comunitaria Productiva. Organiza la formación general y la formación especializada por años y semestres, definiendo unidades de formación con sus cargas horarias y códigos. Incluye asignaturas de bases y fundamentos, didáctica y pedagogía, investigación educativa y producción de conocimientos, así como componentes disciplinares de biología, geografía, ecología, bioestadística, primeros auxilios y recursos naturales. Se incorpora correlatividad por unidades y periodos académicos.","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR  \n\n| ESPECIALIDAD |  |  |  | CIENCIAS NATURALES: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) |  |  |  | EDUCACIÓN REGULAR |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| NIVEL (ES) |  |  |  | SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| CÓDIGO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana les Hrs. | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana les Hrs. | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana |\n| FORMACIÓN GENERAL | 1.560 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓN YATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓN EDUCATIVAA LA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓN EDUCATIVAA LA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y DESCOLONIZACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA 1 | 4160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II (+TCLO)* | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  | POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO PLURINACIONAL | 5100 |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMAC I ÓN ESPECIALIZADA | 3.420 |  |  | BIOLOGÍA I | 280 |  | BIOLOGÍA II | 4160 |  | BIOFÍSICA BIOQUÍMICA | 5100 |  | MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA DE LA MADRE TIERRA | 5100 |  | EMBRIOLOGÍA HUMANA Y SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA | 5100 |  |  |  |  | LA BOTÁNICA COMO MEDIO DE PRESERVACIÓN DELA VIDA | 5100 |  | ZOOLOGÍA COMO MEDIODE PRESERVACIÓN DE LA VIDA | 5100 |\n|  |  |  |  | MATEMÁTICA APLICADA A LA BIOLOGÍA Y GEOGRAFÍA | 280 |  | FENÓMENOS FÍSICO Y QUÍMICAS DE LA VIDA | 4160 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA VIDA , CON EDUCACIÓNALIMENTARIA NUTRICIONAL | 480 |  | ECOLOGÍA Y DINÁMICA DEECOSISTEMAS I | 480 |  | ECOLOGÍA Y DINÁMICA DEECOSISTEMAS II | 480 |\n|  |  |  |  | COSMOGEOGRAFIA DE LA TIERRA Y TERRITORIO | 280 |  | ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA VIDA I PARA LA PRESERVACIÓN DE SALUD COMUNITARIA | 4160 |  | BIOESTADÍSTICA APLICADO A DISEÑOS EXPERIMENTALES | 5100 |  | ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA VIDA- PRIMEROS AUXILIOS | 5100 |  |  |  |  | BIOTECNOLOGÍA Y GENÉTICA | 5100 |  |  |  |  | GESTIÓN DE RIESGOS Y VULNERABILIDAD DE LOSSERES VIVOS | 480 |\n|  |  |  |  | GEOGRAFÍA GENERAL Y CLIMATOLOG","cbCait22WgsFkarl","https://ap.wps.com/l/cbCait22WgsFkarl","pdf",286491,5,1,"Spanish","es",110,"# Formación general\n## Bases y fundamentos; neurociencias y educación\n## Historia, lengua originaria, epistemologías\n## Formación didáctica y planificación/evaluación\n## Políticas educativas y pedagogía liberadora\n# Formación especializada\n## Biología y ciencias afines\n## Geografía y territorios\n## Ecología, bioestadística y biotecnología\n## Recursos naturales, biodiversidad y gestión de riesgos\n# Talleres complementarios y carga horaria","[{\"question\":\"¿Cómo se estructura la malla curricular de Ciencias Naturales: Biología-Geografía?\",\"answer\":\"Se organiza en formación general y formación especializada, con unidades de formación distribuidas por años y semestres, incluyendo códigos y carga horaria.\"},{\"question\":\"¿Qué áreas disciplinares aparecen dentro de la formación especializada?\",\"answer\":\"Incluye biología y disciplinas relacionadas (p. ej., biofísica/bioquímica, microbiología y salud sexual reproductiva), geografía y territorios (biogeografía, cartografía, climatología, geología) y contenidos de ecología, bioestadística, biotecnología y gestión de riesgos.\"},{\"question\":\"¿Qué significado tiene la correlatividad de las unidades de formación por año?\",\"answer\":\"La correlatividad indica cumplimiento de 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