[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59493-es":3,"doc-seo-59493-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59493,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Malla Curricular Valores, Espiritualidades y Religiones","Malla curricular de la especialidad “Valores, Espiritualidades y Religiones” para el subsistema de Educación Regular, con enfoque en formación general y formación especializada a lo largo de cinco años. Integra bases y fundamentos del MESCP, neurociencias y psicología para la educación, comprensión de la discapacidad y atención a la diversidad, además de formación didáctico-pedagógica. Incluye módulos de introducción a las ciencias de la religión, religiones orientales y occidentales, espiritualidad, ética de valores y cosmovisiones, así como talleres e instancias complementarias. Total carga horaria: 5.280 horas (29,5% general y 70,5% especializada).","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR  \n\n| ESPECIALIDAD |  |  |  | VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) |  |  |  | EDUCACIÓN REGULAR |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| NIVEL (ES) |  |  |  | PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| CÓDIGO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema |\n| FORMACIÓN GENERAL | 1.560 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓNINSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓNEDUCATIVA A LA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓN EDUCATIVAA LA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y DESCOLONIZACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA | 4160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II (+TCLO)* | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN\u003Cbr>DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  | POLÍTICASEDUCATIVAS DEL ESTADO\u003Cbr>PLURINACIONAL | 5100 |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMAC IÓN ESPECIALIZADA | 3.720 |  |  | INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LARELIGIÓN | 280 |  | RELIGIONES ORIENTALES YOCCIDENTALES | 4160 |  | ESPIRITUALIDAD, NATURALEZA Y COSMOS | 5100 |  | COSMOVISIÓN YESPIRITUALIDAD DEL ABY AYALA I | 5100 |  | COSMOVISIÓN YESPIRITUALIDAD DEL ABY AYALA II | 5100 |  | COSMOVISIÓN YESPIRITUALIDAD DELABYA YALA III | 5100 |  | PENSAMIENTOESPIRITUAL BUDISTAE HINDÚ | 480 |  | PENSAMIENTOTEOLÓGICO JUDÍO | 480 |\n|  |  |  |  |  |  |  | ESPIRITUALIDAD Y COSMOVISIONES | 4160 |  |  |  |  | ANÁLISIS CRÍTICO DE LA IGLESIA CRISTIANA EN LATINOAMÉRICA: COLONIA-LIBERACIÓN | 5100 |  | DIÁLOGO INTERRELIGIOSO | 5100 |  | TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN | 5100 |  |  |  |  | TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y MOVIMIENTOS DE LA LIBERACIÓN | 5100 |\n|  |  |  |  | ANTROPOLOGÍA DE LA ESPIRITUALIDADY VALORES | 4160 |  | PSICOLOGÍA SOCIAL, COMUNITARIA YPREVENTIVA | 4160 |  | PSICOLOGÍA YSOCIOLOGÍA DE LARELIGIÓN | 5100 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | PENSAMIENTOTEOLÓGICO CATÓLICO | 480 |  | PENSAMIENTOTEOLÓGICO MUSULMÁN | 480 |\n|  |  |  |  | INTRODUCCIÓN A LA AXIOLOGÍA | 280 |  | FORMACIÓN EN VALORES Y PREVENCIÓN |","cbCaibjwsUFeNKlN","https://ap.wps.com/l/cbCaibjwsUFeNKlN","pdf",287303,5,1,"Spanish","es",110,"# Malla curricular\n## Formación general\n## Formación especializada\n## Talleres complementarios y carga horaria","[{\"question\":\"Qué componentes organiza la malla curricular para la especialidad de Valores, Espiritualidades y Religiones?\",\"answer\":\"La malla organiza la formación en dos grandes bloques: formación general y formación especializada, además de incluir talleres complementarios de formación integral.\"},{\"question\":\"Qué tipos de asignaturas aparecen en el área de formación general?\",\"answer\":\"Incluye bases y fundamentos de la educación del MESCP, neurociencias y psicología para la educación, comprensión y atención a la discapacidad, atención educativa a la diversidad, historia crítica de Bolivia y descolonización, y lengua originaria, entre otras.\"},{\"question\":\"Cómo se distribuye la carga horaria total entre formación general y especializada?\",\"answer\":\"La carga total es de 5.280 horas: 1.560 horas para formación general (29,5%) y 3.720 horas para formación especializada (70,5%).\"},{\"question\":\"La malla curricular contempla correlatividad entre unidades de formación?\",\"answer\":\"Sí. Se indica que la correlatividad de las UF por año de formación significa cumplimiento de prerrequisitos y que la organización académica considera periodos y horarios.\"}]",1783943977,2,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":89,"head_meta":91,"extra_data":93,"updated_unix":27},"curriculum-framework-values-spiritualities-and-religions","",{"@graph":35,"@context":88},[36,52,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,46,49],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":28},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":47,"name":12,"@type":42,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":50,"name":13,"@type":42,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/curriculum-framework-values-spiritualities-and-religions/59493/",4,{"url":50,"name":13,"@type":53,"author":54,"headline":13,"publisher":56,"fileFormat":59,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":60,"datePublished":61,"encodingFormat":59,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":55},"Person",{"url":40,"name":57,"@type":58},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80,84],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Qué componentes organiza la malla curricular para la especialidad de Valores, Espiritualidades y Religiones?","Question",{"text":74,"@type":75},"La malla organiza la formación en dos grandes bloques: formación general y formación especializada, además de incluir talleres complementarios de formación integral.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Qué tipos de asignaturas aparecen en el área de formación general?",{"text":79,"@type":75},"Incluye bases y fundamentos de la educación del MESCP, neurociencias y psicología para la educación, comprensión y atención a la discapacidad, atención educativa a la diversidad, historia crítica de Bolivia y descolonización, y lengua originaria, entre otras.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Cómo se distribuye la carga horaria total entre formación general y especializada?",{"text":83,"@type":75},"La carga total es de 5.280 horas: 1.560 horas para formación general (29,5%) y 3.720 horas para formación especializada (70,5%).",{"name":85,"@type":72,"acceptedAnswer":86},"La malla curricular contempla correlatividad entre unidades de formación?",{"text":87,"@type":75},"Sí. Se indica que la correlatividad de las UF por año de formación significa cumplimiento de prerrequisitos y que la organización académica considera periodos y horarios.","https://schema.org",{"og:url":50,"og:type":90,"og:title":13,"og:site_name":57,"og:description":14},"article",{"robots":92,"canonical":50},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":95},[96,101,105,109,113,115,119,123,127,131],{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":98,"show_sort_weight":99,"slug":100},39,"Cómic",60,"comic",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":103,"show_sort_weight":99,"slug":104},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":99,"slug":108},38,"Examen","exam",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":111,"show_sort_weight":99,"slug":112},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":99,"slug":114},"research-report",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":99,"slug":118},37,"Literatura","literature",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":99,"slug":122},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":99,"slug":126},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":99,"slug":130},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":132,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":133,"show_sort_weight":99,"slug":134},24,"Tecnología","technology"]