[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59611-es":3,"doc-seo-59611-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":81},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59611,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Malla Curricular: Carpintería Industrial en Madera y Metal (Educación Secundaria)","La malla curricular de Carpintería Industrial en Madera y Metal presenta la organización académica para Educación Secundaria Comunitaria Productiva, dentro de Educación Regular, Alternativa y Especial. Define etapas por años (1° a 5°) y estructura contenidos en formación general y formación especializada, con asignaturas técnicas y pedagógicas. Incluye componentes como bases educativas, atención a la diversidad, seguridad industrial, procesos de construcción, tratamiento y protección de materiales, control de calidad y administración del taller productivo, además de distribución horaria total por formación y carga académica.","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR-CARPINTERIA INDUSTRIAL EN MADERA Y METAL  \n\n| ESPECIALIDAD |  |  |  | CARPINTERÍA INDUSTRIAL EN MADERA Y METAL |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) |  |  |  | EDUCACIÓN REGULAR-EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| NIVEL (ES) |  |  |  | EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA-EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| CÓDIGO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Seman | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Seman |\n| FORMACI ÓN GENERAL | 1.460 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DEL MESCP I | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LAEDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓNY ATENCIÓNA LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓN EDUCATIVA ALA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓN EDUCATIVA ALA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y DESCOLONIZACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA I (+TCLO)* | 4160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II (+TCLO)* | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN I | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN\u003Cbr>DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMACI ÓN ESPECIALIZADA | 2.920 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | EDUCACIÓNTÉCNICA TECNOLÓGICA GENARAL I | 5100 |  | EDUCACIÓNTÉCNICA TECNOLÓGICA GENERAL II | 5100 |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | LA EDUCACIÓNPERMANENTE Y EL DESARROLLO INTEGRAL COMUNITARIO | 480 |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | LA EDUCACIÓN POPULAR COMUNITARIA Y LAEDUCACIÓN DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS | 480 |\n|  |  |  |  | BOSQUES Y MADERA | 280 |  | ASERRADO DE LA MADERA | 4160 |  |  |  |  | UNIONES, ARMADOS Y MONTAJE EN OBRA | 5100 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | DIBUJO TÉCNICO Y METROLOGÍA DEL TRAZADODE OBRA | 4160 |  | PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE MUEBLES | 4160 |  | MATEMÁTICA APLICADA EN CARPINTERÍA INDUSTRIAL | 5100 |  | TECNOLOGÍAS APLICADASA LA CARPINTERÍA INDUSTRIAL-AUTOCAD | 5100 |  |  |  |  | CONTROL DE CALIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEMUEBLES | 5100 |  |  |  | ADMINISTRACIÓN YGESTIÓN DEL TALLER PRODUCTIVO | 480 |\n|  |  |  |  | SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA | 4160 |  | ANATOMÍA DE LA MADERA | 3120 |  | TRATAMIENTO DE LAMADERA Y METALACA","cbCaieWmf7h4nGk2","https://ap.wps.com/l/cbCaieWmf7h4nGk2","pdf",286486,3,1,"Spanish","es",110,"# Especialidad y subsistema\n## Formación general (áreas y asignaturas)\n## Formación especializada (áreas y asignaturas)\n# Carga horaria y total","[{\"question\":\"Cuál es la distribución de horas entre formación general y formación especializada?\",\"answer\":\"La formación general suma 1.460 horas (27,7) y la formación especializada 3.820 horas (72,3). El total de carga horaria es 5.280 horas (100%).\"}]",1783945831,2,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":76,"head_meta":78,"extra_data":80,"updated_unix":27},"curriculum-framework-industrial-carpentry-in-wood-and-metal-secondary-education","",{"@graph":35,"@context":75},[36,51,66],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,46,48],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":28},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":47,"name":12,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":49,"name":13,"@type":42,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/curriculum-framework-industrial-carpentry-in-wood-and-metal-secondary-education/59611/",4,{"url":49,"name":13,"@type":52,"author":53,"headline":13,"publisher":55,"fileFormat":58,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":59,"datePublished":60,"encodingFormat":58,"isAccessibleForFree":61,"interactionStatistic":62},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":54},"Person",{"url":40,"name":56,"@type":57},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":63,"interactionType":64,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":65},"ViewAction",{"@type":67,"mainEntity":68},"FAQPage",[69],{"name":70,"@type":71,"acceptedAnswer":72},"Cuál es la distribución de horas entre formación general y formación especializada?","Question",{"text":73,"@type":74},"La formación general suma 1.460 horas (27,7) y la formación especializada 3.820 horas (72,3). El total de carga horaria es 5.280 horas (100%).","Answer","https://schema.org",{"og:url":49,"og:type":77,"og:title":13,"og:site_name":56,"og:description":14},"article",{"robots":79,"canonical":49},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":82},[83,88,92,96,100,102,106,110,114,118],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},39,"Cómic",60,"comic",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},38,"Examen","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":86,"slug":101},"research-report",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":86,"slug":105},37,"Literatura","literature",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":86,"slug":109},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":112,"show_sort_weight":86,"slug":113},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":116,"show_sort_weight":86,"slug":117},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":120,"show_sort_weight":86,"slug":121},24,"Tecnología","technology"]