[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59500-es":3,"doc-seo-59500-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59500,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Malla Curricular - Mecánica Automotriz (2006 - 2022)","La malla curricular de Mecánica Automotriz define la estructura formativa del itinerario en educación regular y alternativa, organizada por formación general y formación especializada. Incluye ejes transversales como bases de la educación, neurociencias y psicología para la educación, historia crítica de Bolivia y descolonización, y formación didáctico-pedagógica. La parte técnica contempla competencias por años: dibujo técnico y metrología, mecanizado, motores diésel y gasolina, sistemas eléctricos del automóvil, electrónica, inyección electrónica, diagnóstico electrónico, mantenimiento y soldadura, además de talleres complementarios e investigación educativa.","Ministerio de Educación  \nViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros  \nMALLA CURRICULAR-MECANICA AUTOMOTRIZ  \n\n| ESPECIALIDAD | MECÁNICA AUTOMOTRIZ |\n| --- | --- |\n| SUBSISTEMA(S) | EDUCACIÓN REGULAR-EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL |\n| NIVEL (ES) | EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA-EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL |\n| CÓDIGO |  |\n\n\n| ÁMBITOS |  |  | 1er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 2do. AÑO DE FORMACIÓN |  |  | 3er. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 4to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  | 5to. AÑO DE FORMACIÓN |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs. Semanales Hrs. | 1er. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/3er. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/4to. AÑO |  |  | 1er. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  | 2do. SEMESTRE/5to. AÑO |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  | COD. | UNIDAD DEFORMACIÓN | Hrs. Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Sema | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semana | COD. | UNIDAD DE FORMACIÓN | Hrs.\u003Cbr>Semanal |\n| FORMACI ÓN GENERAL | 1.460 | FORMACIÓN BÁSICA COMÚN |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP | 4160 |  | BASES Y FUNDAMENTOS DE LAEDUCACIÓN DEL MESCP II | 3120 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | GESTIÓNINSTITUCIONAL COMUNITARIA | 5100 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN | 4160 |  | COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD | 4160 |  | ATENCIÓNEDUCATIVA A LA DIVERSIDAD I | 240 |  | ATENCIÓN EDUCATIVAA LA DIVERSIDAD II | 240 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | HISTORIA CRÍTICA DE BOLIVIA Y\u003Cbr>DESCOLONIZACIÓN | 2\u003Cbr>80 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | LENGUA ORIGINARIA 1 | 4\u003Cbr>160 |  | TALLER LENGUA ORIGINARIA II\u003Cbr>(+TCLO)* | 2\u003Cbr>80 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | EPISTEMOLOGÍAS Y EDUCACIÓN | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | FORMACIÓN\u003Cbr>DIDÁCTICA\u003Cbr>PEDAGÓGICA |  | PEDAGOGÍAS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS | 4160 |  |  |  |  | PLANIFICACIÓN YEVALUACIÓN CURRICULAR | 480 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | PEDAGOGÍA POPULAR LIBERADORA Y DESCOLONIZADORA | 240 |\n| FORMACI ÓN ESPECIALIZADA | 3.820 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA GENERAL I | 5100 |  | EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA GENERAL II | 5100 |  |  |  |\n|  |  |  |  | EDUCACIÓN POPULAR COMUNITARIA | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | LA EDUCACIÓNPERMANENTE Y EL DESARROLLO INTEGRAL COMUNITARIO | 480 |\n|  |  |  |  | DESARROLLO PSICO-SOCIOEDUCATIVO DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS | 280 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | ADMINISTRACIÓN YGESTIÓN PRODUCTIVA DEL TALLER | 5100 |\n|  |  |  |  | DIBUJO TÉCNICO Y METROLOGÍAAPLICADA | 280 |  | MECÁNICA DE BANCO Y TÉCNICAS DE MECANIZADO | 3120 |  | MOTORES A DIESEL | 6120 |  | ALIMENTACIÓN DIESEL | 6120 |  |  |  |  | MAQUINARIA PESADA YAGRÍCOLA | 7140 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL | 280 |  | MANTENIMIENTO DE SISTEMA DE TRANSMISIÓN | 4160 |  |  |  |  |  |  |  | SOLDADURA ELÉCTRICA YOXIACETILENICA | 8160 |  | CHAPA Y PINTURA | 8160 |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | MANTENIMIENTO DE MOTORES AGASOLINA | 4160 |  |  |  |  | CONVERSIÓN DE MOTORES A GNV | 5100 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | INGLES TÉCNICO | 480 |\n|  |  |  |  |  |  |  | SISTEMAS ELÉCTRICOS DEL AUTOMÓVIL | 4160 |  | ELECTRÓNICA DEL AUTOMÓVIL | 61","cbCaitHwSBvd9oj3","https://ap.wps.com/l/cbCaitHwSBvd9oj3","pdf",286176,4,1,"Spanish","es",110,"# Malla curricular: Mecánica Automotriz\n## Subsistema y nivel educativo\n## Formación general (horas y unidades de formación)\n## Formación especializada (horas y unidades de formación)\n## Talleres complementarios y carga horaria total","[{\"question\":\"Cómo se organiza la formación en la malla curricular de Mecánica Automotriz?\",\"answer\":\"Se organiza por subsistemas (educación regular, educación alternativa y especial) y por dos grandes bloques: formación general y formación especializada. Además, se organiza por años de formación con unidades y horas correspondientes.\"},{\"question\":\"Qué áreas o unidades de formación incluye la parte técnica de la especialidad?\",\"answer\":\"Incluye unidades como dibujo técnico y metrología aplicada, mecánica de banco y técnicas de mecanizado, motores diésel y gasolina, mantenimiento de motores y conversión, así como sistemas eléctricos, electrónica del automóvil e inyección electrónica con sus fases y diagnóstico electrónico.\"},{\"question\":\"Qué elementos complementarios y de investigación forman parte del plan?\",\"answer\":\"Aparecen talleres complementarios de formación integral y unidades de investigación educativa y producción de conocimientos, organizadas en talleres progresivos (I a IV) asociados a la producción de conocimientos e investigación educativa.\"}]",1783944012,2,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":84,"head_meta":86,"extra_data":88,"updated_unix":27},"curriculum-framework-automotive-mechanics-2006-2022","",{"@graph":35,"@context":83},[36,51,66],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,46,49],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":28},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":47,"name":12,"@type":42,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":50,"name":13,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/curriculum-framework-automotive-mechanics-2006-2022/59500/",{"url":50,"name":13,"@type":52,"author":53,"headline":13,"publisher":55,"fileFormat":58,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":59,"datePublished":60,"encodingFormat":58,"isAccessibleForFree":61,"interactionStatistic":62},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":54},"Person",{"url":40,"name":56,"@type":57},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":63,"interactionType":64,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":65},"ViewAction",{"@type":67,"mainEntity":68},"FAQPage",[69,75,79],{"name":70,"@type":71,"acceptedAnswer":72},"Cómo se organiza la formación en la malla curricular de Mecánica Automotriz?","Question",{"text":73,"@type":74},"Se organiza por subsistemas (educación regular, educación alternativa y especial) y por dos grandes bloques: formación general y formación especializada. 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