[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59507-es":3,"doc-seo-59507-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59507,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Diseño Curricular Basado en la Formación Superior en Artes","Diseño curricular para la formación superior en artes en Bolivia, orientado a estructurar la propuesta académica desde su caracterización y antecedentes hasta sus fundamentos teóricos. El documento define fines, perfiles de admisión y egreso, y desarrolla la organización curricular con fuentes, estructura de la malla y orientaciones metodológicas. Incluye lineamientos para adaptaciones curriculares, sistema de evaluación, modalidades de egreso y opciones de formación postgradual para fortalecer el desempeño profesional en el área artística.","Diseño Curricular Basede laFormaciónenArtes  \nRoberto Ivan Aguilar Gómez MINISTRO DE EDUCACIÓN  \nJiovanny E. Samanamud Ávila VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEFORMACIÓN PROFESIONAL  \nEdgar Pary Chambi  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA, TECNOLOGICA, LINGUISTICA Y ARTÍSTICA  \nVerónica Armaza Nuñez  \nENCARGADA DEL EQUIPO DE FORMACIÓN ARTÍSTICA  \nEQUIPO DE FORMACIÓN ARTÍSTICA: Gioconda Aguilar Debenedetti Analia Pérez Mendieta  \nFranklin Molina Viza Santos Cruz Copa  \nELAbORACIÓN DEL DISEñO CURRICULAR bASE DE LA FORMACIÓN SUPERIOR EN ARTES:  \nEdwing Pantoja Cabero  \nLa Paz-Bolivia  \nÍnDiCe  \n1. INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN SUPERIOR EN ARTES EN BOLIVIA ............................................... 5  \n2. CAR ACTERIZAC IÓN........................................................................................................... 7  \n2.1. Reseña histórica de la Formación en Artes .......................................................... 7  \n2.2. La Escuela Ay ll u de War isata............................................... 17  \n2.3. Código de la Educación Boliviana...................... 18  \n2.4. Ley Nº 1565 de Reforma Educativa................... 19  \n2.5. Constitución Política del Estado Pl uri nacional de Bolivia ..................................................................... 20  \n2.6. Ley Nº 070 de Educación Ave lino Siñani – Elizardo Pérez..................................... 21  \n3. FUNDAMENTOS TEÓRICOS.......................................................................... 23  \n3.1. Fundamento Fi losófico...................................................................... 24  \n3.2. Fundamento Socio lógico........................................................... 24  \n3.3. Fundamento Político................................................................................ 25  \n3.4. Fundamento Epistemológico......................................... 26  \n3.5. Fundamento Psicopedagógico................................. 26  \n3.6. Modelo Educativo de la Formación Superior en Artes................................................................................................ 34  \n4. FINES DE LA FORMACIÓN SUPERIOR EN ARTES ........................................................................................................ 53  \n4.1. Fines ........................................................................................................................................................ 56  \n4.2. Per files Ad misión ................................................................................................ 57  \n4.3. Per fil de Egreso......................................................................................................... 57  \n5. ORGAN IZACIÓN CURRICULAR ........................................................... 59  \n5.1. Fuentes de Currículo de Formación Superior en Artes................................................................................................ 59  \n5.2. Propuesta de Fuente de Currículo..................... 64  \n5.3. Estructura del diseñode la malla curricular................................................................................. 65  \n5.3.1. Objet ivos ho lísticos.............................................................. 65  \n5.3.2. Ejes a rticuladores...................................................................... 69  \n5.3.3. Campos de sabe res............................................................ 71  \n5.3.4. Malla Curricular ............................................................................... 78  \n5.3.5. Orientaciones metodológicas ............. 78  \n5.4. Adaptaciones Curricula res ....................................................... 81  \n5.4.1. Estudiantes con necesidades  \neducativas especiales debido a altas capacidades o sobredotación i ntelect ual.............................................................. 81  \n5.4.2. 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