[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58664-es":3,"doc-seo-58664-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58664,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",38,"Examen","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular - Educación Musical 4to","El texto de Educación Musical para 4to año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular organiza aprendizajes por trimestres, integrando revalorización de expresiones musicales de Abya Yala, interpretación vocal y entonación de himnos y marchas patrióticas. Incluye contenidos de teoría y práctica musical como escala mayor, diatónica y cromática, signos de prolongación (ligadura, puntillo, calderón) y compases compuestos con síncopa. Se abordan además ambiente musical, contaminación acústica y cuidados auditivos, ostinatos rítmicos, ensamble, articulaciones, matices, y canto coral en cánones a dos o tres voces, con práctica en lengua materna guaraní.","Educación Musical  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n4to  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nEducación Musical  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nSUBSISTEMA DE E DUCACIÓN REGULAR  \n4to  \nAÑO DE ESCOLARIDAD  \nÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL  \níndice  \nPresentación............................................................................................................................................... 5  \nPrimer trimestre  \nRevalorización de las expresiones musicales del Abya Yala ..................................................................... 7  \nMúsica, danza e intérpretes representativos de Latinoamérica  \nRevalorización de la música como elemento descolonizador .................................................................... 9  \nTécnica de interpretación vocal ................................................................................................................. 11  \nReproducción de la voz  \nEstructura de la escala mayor (grados, tono y semitono) ........................................................................ 13  \nEscala Mayor con la tonalidad de Do  \nEscala diatónica y cromática .................................................................................................................... 15  \nEntonación de himnos y marchas patrióticas ........................................................................................... 17  \nEntonación del Himno Nacional  \nHistoria del Himno Nacional de Bolivia  \nRefuerzo nuestros aprendizajes............................................................................................................... 19  \nSegundo trimestre  \nSignos de prolongación del sonido: ligadura, puntillo y calderón............................................................. 21  \nSignos de Prolongación  \nLa ligadura  \nEl puntillo  \nEl calderón  \nCompás compuesto 6/8, 9/8, 12/8 combinación de negras y corcheas (sincopa) solfeo entonado ........ 25  \nCompás Compuesto Compás de 6/8  \nCompás de 9/8  \nCompás de 12/8  \nSíncopa  \nSolfeo entonado  \nSolfeo rezado, práctica de canciones e himnos ....................................................................................... 29  \nLa informática en el aprendizaje musical  \nCaracterísticas de la aplicación denominada “Cancionero Boliviano”Solfeo Rezado  \nTercer trimestre  \nAmbiente musical ..................................................................................................................................... 33  \nSonido  \nSonidos de la naturaleza  \nAmbiente musical  \nDiferencia entre música ambiental natural y la producida por diversos instrumentos  \nCUARTOAÑO  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nContaminación acústica y cuidados del aparato auditivo ........................................................................ 35  \nContaminación acústica  \nDecibelio o decibel  \nDiferencia entre sonido musical y ruido  \nCuidados del aparato auditivo  \nInterpretación de canciones con ostinatos rítmicos.................................................................................. 37  \nOstinato rítmico  \nFiguras musicales  \nCreación de un ostinato rítmico de acompañamiento a una melodía  \nEnsamble y demostración musical ........................................................................................................... 39  \nArticulaciones musicales  \nMatices o dinámicas musicales  \nEnsamble de temas musicales con articulaciones, matices o dinámicas  \nEntonación de cánones y conformación de coros a dos o tres voces ..................................................... 41  \nTesitura en la voz  \nLos canones  \nCanto coral  \nCoros a dos voces  \nCoros a tres voces  \nPráctica de himnos y canciones patrióticas en lengua materna .............................................................. 43  \nCultura guaraní  \nHimno del Estado Plurinacional de Bolivia en lengua materna guaraní Canciones Patrióticas de Bolivia en lengua materna guaraní  \nBibliografía...................","cbCaiiupcteKpr8t","https://ap.wps.com/l/cbCaiiupcteKpr8t","pdf",4056095,6,1,50,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Revalorización de las expresiones musicales del Abya Yala\n## Técnica de interpretación vocal\n# Segundo trimestre\n## Signos de prolongación del sonido\n## Compás compuesto y sincopa\n## Solfeo rezado y canciones e himnos\n# Tercer trimestre\n## Ambiente musical\n## Contaminación acústica y cuidados del aparato auditivo\n## Interpretación con ostinatos rítmicos\n# Cuarto año\n## Ensamble y demostración musical\n## Entonación de cánones y conformación de coros\n## Práctica de himnos y canciones patrióticas en lengua materna","[{\"question\":\"Qué temas de revalorización musical se trabajan en el primer trimestre?\",\"answer\":\"Se aborda la revalorización de las expresiones musicales del Abya Yala y la revalorización de la música como elemento descolonizador, junto con música, danza e intérpretes representativos de Latinoamérica.\"},{\"question\":\"Qué contenidos de técnica vocal y entonación incluye el texto?\",\"answer\":\"Incluye reproducción de la voz, estructura de la escala mayor (grados, tono y semitono), entonación de himnos y marchas patrióticas, además de la entonación del Himno Nacional y su historia en Bolivia.\"},{\"question\":\"Cómo se trabajan los conceptos musicales de signos, compases y sincopa en el segundo trimestre?\",\"answer\":\"Se desarrollan los signos de prolongación del sonido (ligadura, puntillo y calderón), y el estudio de compases compuestos 6/8, 9/8 y 12/8 con combinación de negras y corcheas, incorporando la síncopa mediante solfeo entonado y rezado.\"}]",1783928063,77,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"curriculum-categories-sep-1-2023-higher-education-education-regular-6-education-musical-4th-grade","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/curriculum-categories-sep-1-2023-higher-education-education-regular-6-education-musical-4th-grade/58664/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué temas de revalorización musical se trabajan en el primer trimestre?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se aborda la revalorización de las expresiones musicales del Abya Yala y la revalorización de la música como elemento descolonizador, junto con música, danza e intérpretes representativos de Latinoamérica.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué contenidos de técnica vocal y entonación incluye el texto?",{"text":81,"@type":77},"Incluye reproducción de la voz, estructura de la escala mayor (grados, tono y semitono), entonación de himnos y marchas patrióticas, además de la entonación del Himno Nacional y su historia en Bolivia.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se trabajan los conceptos musicales de signos, compases y sincopa en el segundo trimestre?",{"text":85,"@type":77},"Se desarrollan los signos de prolongación del sonido (ligadura, puntillo y calderón), y el estudio de compases compuestos 6/8, 9/8 y 12/8 con combinación de negras y corcheas, incorporando la síncopa mediante solfeo entonado y rezado.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]