[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58641-es":3,"doc-seo-58641-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58641,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj","Texto oficial de aprendizaje del Ministerio de Educación de Bolivia para 1er año de escolaridad en Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Subsistema de Educación Regular, gestión 2025. Desarrolla contenidos de Cosmovisiones, Filosofía y Psicología con enfoque trimestral: importancia y fines de la psicología, métodos y escuelas; integralidad bio-psico-socio cultural; tipos de violencia con enfoque de género y medidas de prevención; despatriarcalización, equidad y convivencia. Incluye personalidad, inteligencias múltiples, inteligencia emocional y habilidades sociales, con actividades como taller de padres.","Cosmovisiones  \nFilosofía y Psicología  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nER  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n1  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 1er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nLionel Agati Danil Manriquez Gutierrez  \nDIAGRAMACIÓN:  \nBoris Milton Mamani Ichuta  \nDepósito legal:  \n4-1-575-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 1er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nCOSMOVISIONES, FILOSOFíAY PSICOLOGÍA  \nPrimer trimestre  \nImportancia y fines de la psicología en la vida del ser humano .................................................................................. 6  \n¿Qué es la psicología? Origen y etimología  \nAplicación de la psicología en el diario vivir: salud, economía, deporte, educación, etc  \nFundamentos de la psicología como ciencia............................................................................................................. 12  \nLa psicología como ciencia para comprender el comportamiento.  \nObjeto de estudio de la psicología: integralidad del pensar, sentir y hacer Métodos científicos para el estudio del comportamiento  \nPrincipales escuelas, corrientes y enfoques de la psicología ................................................................................... 16  \nPsicoanálisis  \nConductismo  \nHumanismo  \nGestalt  \nEnfoque cognitivo comportamental  \nEnfoque sistemático Psicología de la liberación  \nSegundo trimestre  \nEl ser humano y sus dimensiones: integralidad bio-psico-socio cultural.................................................................. 22  \nDimensión biológica y su influencia en el comportamiento  \nDimensión psicológica y su influencia en el comportamiento Dimensión socio-cultural y su influencia en el comportamiento  \nTipos de violencia con enfoque de género ................................................................................................................ 28  \nViolencia de género Violencia psicológica  \nViolencia física  \nViolencia sexual  \nViolencia económica Violencia simbólica El feminicidio  \nConsecuencias y señales de la violencia  \nMedidas generales para la prevención de la violencia  \nDespatriarcalización, equidad de género y convivencia armónica en el Estado Plurinacional de Bolivia ............... 34  \nRelaciones de poder implicadas en las relaciones de género Equidad de género e igualdad de oportunidades  \nEl mural de la igualdad  \nPerspectiva crítica de los roles impuestos  \nTercer trimestre  \nFundamento y desarrollo de la personalidad a partir de n","cbCaibnNKCBRgaMp","https://ap.wps.com/l/cbCaibnNKCBRgaMp","pdf",6055394,4,1,60,"Spanish","es",110,"# 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