[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58709-es":3,"doc-seo-58709-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58709,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de aprendizaj-204","Texto oficial de aprendizaje del Ministerio de Educación de Bolivia para 3er año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (Subsistema de Educación Regular), edición revisada y actualizada 2024. Integra contenidos y actividades organizados por trimestres para promover igualdad de oportunidades, convivencia armónica en la diversidad cultural, equidad de género e identidad personal con autoestima y estima por el otro. Incluye temáticas sobre normas y acuerdos, elementos simbólicos y naturales/cósmicos, ritos comunitarios, lugares sagrados, vestimentas y formación ética con conciencia crítica.","MINISTERIO  \nDE EDUCACIÓN  \n@ MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nTexto de aprendizaje  \n3er año de escolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional Subsistema de Educación Regular  \nTexto oficial 2024  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nOlga Marlene Tapia Gutiérrez  \nDirectora General de Educación Primaria  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Primaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Primaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN  \nLidia Mamani Blanco  \nDIAGRAMACIÓN  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nDepósito Legal  \n4-1-16-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN (2024) . Texto de aprendizaje. 3er año deescolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Subsistema de Educación Regular.La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍndice  \nPresentación ............................................................................................................................................................................ 5  \nPRIMER TRIMESTRE  \nIgualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer........................................................................... 7  \nLas normas y los acuerdos........................................................................................................................................... 10  \nElementos simbólicos del pensamiento humano: agua, tierra, fuego, astros, truenos y energía cósmica ............................................................................................................................................ 12  \nSEGUNDO TRIMESTRE  \nConvivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intracultural ....................... 15  \nSímbolos espirituales, naturales y cósmicos .................................................................................................. 17  \nRitos espirituales realizados en festividades de la comunidad......................................................... 19  \nTERCER TRIMESTRE  \nEquidad de género.............................................................................................................................................................. 21  \nLugares sagrados y vestimentas en la diversidad cultural y religiosa ......................................... 23  \nMi identidad, autoestima y estima por el otro ................................................................................................ 25  \nBibliografía ................................................................................................................................................................................ 27  \nPresentación  \nCon el inicio de una nueva gestión educativa, reiteramos nuestro compromiso con el Estado Plurinacional de Bolivia de brindar una educación de excelencia para todas y todos los bolivianos a través de los diferentes niveles y ámbitos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) . Creemos firmemente q ue la educación es la herramienta más eficaz para construiruna sociedad más justa, equitativa y próspera.  \nEn este contexto, el Ministerio de Educación ofrece a estudiantes, maestras y maestros, una nueva edición revisada y actualizada de los TEXTOS DE APRENDIZAJE para los ni","cbCaiuWeg3w4tU8o","https://ap.wps.com/l/cbCaiuWeg3w4tU8o","pdf",3245561,5,1,31,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Primer trimestre\n## Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer\n## Las normas y los acuerdos\n## Elementos simbólicos del pensamiento humano: agua, tierra, fuego, astros, truenos y energía cósmica\n# Segundo trimestre\n## Convivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intracultural\n## Símbolos espirituales, naturales y cósmicos\n## Ritos espirituales realizados en festividades de la comunidad\n# Tercer trimestre\n## Equidad de género\n## Lugares sagrados y vestimentas en la diversidad cultural y religiosa\n## Mi identidad, autoestima y estima 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