[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58646-es":3,"doc-seo-58646-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58646,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 Educación Regular Textos de aprendizaje","Texto oficial de aprendizaje del Ministerio de Educación de Bolivia para Educación Secundaria Comunitaria Productiva, correspondiente al 3er año de escolaridad dentro del Subsistema de Educación Regular y vigente para la gestión 2025. El contenido aborda cosmovisiones, articulando filosofía y psicología mediante proyectos de vida, liderazgo transformador y la introducción al estudio del pensamiento humano. Integra el análisis de la realidad, la historia del pensamiento filosófico y las cosmovisiones de los pueblos originarios, con enfoque en símbolos, iconografía, reciprocidad y prácticas culturales, promoviendo pensamiento crítico y reflexivo.","Cosmovisiones  \nFilosofía y Psicología  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nER  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \n3  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional COORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nDaniela Lopez Victoria  \nDIAGRAMACIÓN:  \nMarco Antonio Mena Chambi  \nDepósito legal:  \n4-1-577-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nCOSMOVISIONES FILOSOFÍAY PSICOLOGÍA  \nPrimer trimestre  \nProyecto de vida como base fundamental para el desarrollo personal....................................................................... 6  \n¿Qué es un proyecto de vida?  \nReflexión personal sobre el proyecto de vida efectivo Visualizando y planificando tu futuro  \nLa motivación en tu proyecto de vida Pasos para elaborar tu proyecto de vida Factores que influyen en tu proyecto de vida Relevancia del proyecto de vida  \nLiderazgo transformador de la realidad..................................................................................................................... 14  \nLiderazgo transformador  \nCualidades de un buen líder transformador ¿Un líder nace o se hace?  \nDesarrollo del liderazgo  \nIntroducción al conocimiento filosófico ...................................................................................................................... 18  \nLa curiosidad y el asombro como punto de partida de la filosofía  \nDiversas formas de comprensión de la realidad Símbolos e iconografía de la filosofía Los métodos de la filosofía  \nSegundo trimestre  \nIntroducción al estudio del pensamiento humano ..................................................................................................... 22  \nHistoria y narrativas  \nCultura y diversidad cultural Filosofías y diversidad filosófica La filosofía a lo largo de la historia Líneas de tiempo filosóficas  \nLos origenes del pensamiento filosófico.................................................................................................................... 30  \nLa curiosidad por la realidad  \nFilosofías orientales  \nFilosofías de abya yala Conceptos clave en filosofía  \nFilosofía occidental  \nTercer trimestre  \nCosmovisiones de los pueblos originarios del Estado Plurinacional de Bolivia ........................................................... 38  \nLos mitos de los pueblos originarios  \nMitos de los pueblos andinos Mitos de los pueblos amazónicos  \nLa relación de reciprocidad con el entorno natural Prácticas agrícolas y ceremoniales  \nFilosofía Intercultural  \nEl","cbCaiaxAjyS9s1XO","https://ap.wps.com/l/cbCaiaxAjyS9s1XO","pdf",6507419,3,1,58,"Spanish","es",110,"# COSMOVISIONES\n## Filosofía y Psicología\n### Primer trimestre\n## Proyecto de vida como base fundamental para el desarrollo personal\n## Liderazgo transformador de la realidad\n## Introducción al conocimiento filosófico\n### Segundo trimestre\n## Introducción al estudio del pensamiento humano\n## Los orígenes del pensamiento filosófico\n### Tercer trimestre\n## Cosmovisiones de los pueblos originarios del Estado Plurinacional de Bolivia\n## Filosofía intercultural\n## Filosofía: una herramienta para la vida","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de los Textos de aprendizaje 2025 en Educación Secundaria Comunitaria Productiva?\",\"answer\":\"Fortalecer los conocimientos de estudiantes con contenidos actualizados y basados en investigación científica. 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