[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58924-es":3,"doc-seo-58924-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58924,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Currículo Base del SEP 1 Educación Superior 2023 6 Educación Regular Textos de Aprendizaje","Documento oficial de aprendizaje para Segundo año de Escolaridad en Educación Secundaria Comunitaria Productiva, correspondiente al primer trimestre de la Gestión Escolar 2022 en Bolivia. Incluye una presentación institucional que enmarca el derecho a la educación y la mejora de la calidad educativa mediante el trabajo coordinado entre escuela, familia y docentes. Presenta orientaciones de uso del texto para estudiantes, madres/padres y maestras/os, destacando el valor de las interacciones pedagógicas y la humanización de la enseñanza. Se organiza por áreas y contenidos como Comunidad y Sociedad, Comunicación y Lenguajes y Ciencias Sociales.","“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”  \nTexto de Aprendizaje 2do. Año de Escolaridad  \nEducación Secundaria Comunitaria Produc􀆟va Primer Trimestre  \nDocumento oficial -2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nElmer Bau􀆟sta Mamani  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  \nEQUIPO DE REDACCIÓN  \nDirección General de Educación Secundaria (DGES)  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) . Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria Produc􀆟va.“Texto de Aprendizaje”. Segundo año. La Paz, Bolivia.  \nD. L.: 4-1-512-2021 P.O.  \nImpresión:    \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA  \nPROHIBIDA SU VENTA  \n1  \nTEXTO DE APRENDIZAJE  \nresentación  \nIniciamos la Ges􀆟ón Escolar 2022 en todo el Sistema Educa􀆟vo Plurinacional. Estamos conscientes de que la sociedad boliviana ha superado una crisis polí􀆟ca, sanitaria y los efectos socioeconómicos que esto conlleva. Con mucho esfuerzo se ha recuperado y garan􀆟zado el Derecho a  \nla Educación de todas y todos los bolivianos. Ahora tenemos el desa􀄰o de mejorar la calidad educa􀆟va, este es un proceso que integra varios factores y que será posible alcanzar con el trabajo coordinado, colec􀆟vo y comprome􀆟do de todos los actores educa􀆟vos.  \nA nuestros estudiantes de Secundaria:  \nLes damos la más cordial bienvenida a esta nueva ges􀆟ón escolar, que se inicia en diferentes modalidades de atencióneduca􀆟va, empezamos un añoque estará llenode conocimientos, aprendizajes, curiosidades, experiencias y logros; desarrollarán habilidades, potencialidades y capacidades en familia, así como también en comunidad. Que este año sea de alegrías y éxitos. La etapa escolar, especialmente Secundaria, 􀆟ene suma importancia e impacto en nuestras vidas, ya que en ella desarrollamos yampliamos conocimientos y capacidades que son fundamentales para la educación superior, ademásen este periodo se viven dis􀆟ntas experiencias las cuales marcarán la construcción de nuestro caráctery personalidad. Jóvenes, el esfuerzo que dediquen a su formación, sur􀆟rá efectos importantes en lasoportunidades que les ofrezca el futuro, prepárense día a día, sus familias y nuestra patria Bolivia los necesitan.  \nEl texto que 􀆟enen es sus manos es una herramienta de apoyo para viabilizar los procesos deaprendizaje, úsenlo permanentemente, revísenlo a diario, a par􀆟r de estos conocimientos experimenten, inves􀆟guen y desarrollen criterios propios.  \nA las madres, padres y/o tutores:  \nLa responsabilidad educa􀆟va de los padres de familia forma parte de los pilares básicos de una educación de calidad. 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