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Incluye apartados de observaciones, tipo de NEAE y registro de profesionales intervinientes con áreas como Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias y Sociales e Inglés. Desarrolla objetivos de Educación Primaria y estructura de programación, además de contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación para áreas adaptadas, especialmente Lengua Castellana y Matemáticas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/curriculum-adaptation-document-acacus-planning-and-assessment-criteria/313394/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/curriculum-adaptation-document-acacus-planning-and-assessment-criteria/313394.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Hazel","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/octet-stream","2026-10-16","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qué datos generales del alumno se recogen en la AC/ACUS?","Question",{"text":106,"@type":107},"Se incluyen nombre y apellidos, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y el curso en que está escolarizado, además de referentes curriculares en las áreas adaptadas y fechas de informes. 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DE LA NATURALEZA\nC. SOCIALES\nINGLÉS\nÁREAS EN LAS QUE PRESENTA AC/ACUS\nÁREA/MATERIA\nNOMBRE DEL PROFESOR\nFIRMA\n3.- PROGRAMACIÓN\nOBJETIVOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA\nLos objetivos son los logros que el alumno debe alcanzar al finalizar el proceso educativo, como resultado de las experiencias de enseñanza/aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin. Deben ser observables y relacionados con los conocimientos, valores, habilidades y actitudes.\nTanto en la  LOMCE como en nuestro Decreto de Primaria 89/2014, de 1 de agosto los únicos objetivo que se establecen son los de etapa, por lo que los objetivos de curso los iremos sacando de los diferentes criterios de evaluación y estableciéndolos en los diferentes PEP, tanto curriculares como previos o transversales.\nDichos criterios de evaluación estarán establecidos para conseguir los objetivos de etapa que a continuación expongo:\na) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.\nb) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.\nc) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan. d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.\ne) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.\nf) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.\ng) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.\nh) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.\ni) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.\nj) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.\nk) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.\nl) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.\nm) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, a","cbCaib4CiS3KdXM0","https://ap.wps.com/l/cbCaib4CiS3KdXM0","doc",451584,47,"Spanish","# Datos generales del alumno/a\n# Datos y firma del equipo de profesionales\n# Programación\n## Objetivos de Educación Primaria\n## Áreas adaptadas: contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación\n### Lengua Castellana y Literatura\n### Matemáticas","[{\"question\":\"Qué datos generales del alumno se recogen en la AC/ACUS?\",\"answer\":\"Se incluyen nombre y apellidos, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y el curso en que está escolarizado, además de referentes curriculares en las áreas adaptadas y fechas de informes. 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