[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66787-es":3,"doc-seo-66787-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66787,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Procesos de Desarrollo Curricular a Partir de Estrategias Dialógicas Comunitarias Reflexivas en las Áreas de Comunicación y Lenguajes, Cosmovisiones, Filosofías y Psicología y Matemática Basadas en el PSP y en el MESCP","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas realizado en la comunidad de Sacaba, en las Unidades Educativas Ramón Germán Prada y José Nicolás Maldonado, en el marco de la Ley 070 y del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento articula procesos de desarrollo curricular con el Proyecto Socioproductivo mediante estrategias dialógicas comunitarias reflexivas, usando conversatorio, debate y lluvia de ideas para construir un aula dialógica. Incluye delimitación metodológica, técnicas, preguntas problematizadoras, relatos individuales, análisis comparativo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “SACABA”  \nPROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR A PARTIR DE  \nESTRATEGIAS DIALÓGICAS COMUNITARIAS REFLEXIVAS EN LAS  \nÁREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, COSMOVISIONES, FILOSOFÍAS Y SICOLOGÍA Y MATEMÁTICA BASADAS EN EL PSP Y  \nEN EL MESCP  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1. Mery Caballero Vidal  \n2. Ruth Patricia Reynolds Rivera  \n3. Marlene Antonieta Rodríguez Gómez  \n4. María Elena Soliz Rojas  \nTutor: David Fernández Tórrez  \n2015, Sacaba  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ..............................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...............................................................................................3  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Sacaba................................................3  \n1.2. Descripción contextual de la Unidades Educativas RGP y JNM ...............................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO..........................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la Experiencia ...........................................................................6  \n2.2. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP..........................................6  \n2.3. Técnicas e Instrumentos ..................................................................................13  \n2.4. Preguntas Problematizadoras..........................................................................14  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................14  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización ..................... 14  \n3.2 Relatos individuales ..........................................................................................20  \na.Relato de la Experiencia. Maestra 1. Mery Caballero Vidal.................................20  \nb. Relato de la Experiencia. Maestra 2. Ruth Patricia Reynolds Rivera .................45  \nc.Relato de la experiencia. Maestra 3. Marlene Antonieta Rodríguez Gómez .......76  \nd. Relato de la Experiencia. Maestra 4. María Elena Soliz Rojas...........................98  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........135  \n4.1 Análisis Comparativo de Modelos Educativos tradicionales y el nuevo MESCP desde Nuestra Práctica Educativa ........................................................................135  \n4.2 Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora .......148  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..............................................................................162  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...........................................................167  \nBIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................169  \nANEXOS .......................................................................................................................170  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización de las experiencias educativas que realizó nuestro equipose enmarca en la Ley 070 y en los lineamientos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con la finalidad de satisfacer las exigencias planteadas por el Ministerio de Educación y el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio para optar el grado de licenciatura.  \nEl escenario de nuestra sistematización es la comunidad de Sacaba y en ella las Unidades Educativas Ramón Germán Prada y José Nicolás Maldonado. 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